Australski univerziteti obrazuju diplomce kojima je AI prirodan alat

Budućnost australijske radne snage oblikuje se već sada, prije nego što današnji studenti dobiju diplome. Na univerzitetskim kampusima studenti koriste AI da istražuju ideje, izrađuju asistente i pretvaraju zamisli u funkcionalne prototipove. Počinju razvijati vještine koje će primjenjivati u istraživanju, etabliranim privrednim granama i vlastitim poslovnim poduhvatima.

Prepoznajući ovu promjenu, australski univerziteti, uključujući UNSW Sydney, Univerzitet u Sydneyju, Univerzitet La Trobe i Univerzitet u Adelaideu, uspostavljaju saradnju s kompanijom OpenAI kako bi studentima i osoblju omogućili pristup graničnim AI alatima.

Studenti, nastavnici i IT timovi primjenjuju AI u kliničkim simulacijama, obuci nastavnika uz pomoć robota i studentskim projektima koji otvaraju puteve prema privredi. Uporedo s tim, univerziteti razvijaju okvire za to gdje i kako se AI može koristiti u učenju i provjeri znanja, pomažući studentima da razviju praktične vještine i prepoznaju kada se trebaju osloniti na vlastitu prosudbu. Nastavnicima, poslodavcima i stručnjacima iz privrede ovi primjeri pružaju praktične pouke o osmišljavanju učenja uz podršku AI-ja, postavljanju jasnih očekivanja za njegovu upotrebu i pripremi Australaca za radno okruženje u kojem se koristi AI.

Novo istraživanje¹ koje je naručila kompanija OpenAI otkriva šta studenti žele od svojih univerziteta, uključujući pristup AI-ju koji sve više očekuju. U anketi provedenoj među više od 1.000 studenata australskih univerziteta, 81% je navelo da već koristi AI nekoliko puta sedmično, uključujući gotovo trećinu (33%) koja ga koristi više puta dnevno. Više od četvrtine (28%) već je izradilo AI agenta ili asistenta za pomoć u organizaciji studija, posla ili privatnog života. Četiri od pet studenata (79%) želi da njihov univerzitet ponudi više prilika za korištenje naprednih AI alata na stvarnim projektima, a isti udio zainteresiran je za primjenu AI-ja na izazove u zdravstvu, klimi, nauci ili kibernetičkoj sigurnosti.

Studenti ta iskustva vide i kao pripremu za ono što slijedi. Više od šezdeset posto (61%) vjeruje da će vještine korištenja AI-ja biti ključne za uspjeh u odabranoj karijeri, a 65% smatra da će te vještine australskim diplomantima dati prednost na globalnom tržištu rada. Prisutne su i poduzetničke ambicije. Više od tri četvrtine (76%) anketiranih studenata navelo je da ih zanima osnivanje kompanije ili samostalan rad, dok više od dvije trećine (68%) vjeruje da bi AI olakšao pokretanje posla.

Pred visokim obrazovanjem je pitanje kako odgovoriti na trenutne potrebe i iskustva studenata. Omogućavanje pristupa naprednim alatima prvi je korak, ali pomoć u korištenju tih alata uz razborito prosuđivanje, stručno znanje i praktično iskustvo ono je što će ih pripremiti za primjenu AI-ja u svijetu rada.

Proširena saradnja UNSW-a s kompanijom OpenAI jedan je od načina na koje univerziteti odgovaraju na ove potrebe. Univerzitet uvodi ChatGPT Edu za više od 80.000 studenata i zaposlenih, postepeno proširujući pristup kako bi bio dostupan cijeloj studentskoj zajednici.

UNSW i OpenAI planiraju uključiti osnove generativnog AI-ja i Codex u obrazovne programe i kurseve, uz prilike da studenti primjenjuju AI na hakatonima i projektima s privredom. Cilj saradnje je i povezivanje studenata s prilikama za stručnu praksu, radnim mjestima za diplomante i startup mrežama.

Nalin Iyer, student master studija iz IT-ja na UNSW-u, jasno je sažeo pitanje pripreme za rad: „Važno je razumjeti šta privreda traži i kako se AI uklapa u to.“

Saradnja Univerziteta u Sydneyju s kompanijom OpenAI također ima za cilj razvoj praktičnih vještina širom ustanove. Studentima i osoblju omogućit će pristup alatu ChatGPT Edu uz podršku, obuku i smjernice. Uvođenje se odvija postepeno, a pristup za sve studente planiran je za prvi semestar 2027, nakon probnog perioda. Univerzitet osniva i fond vrijedan milion dolara za istraživanje i inovacije u oblasti održivosti uz primjenu AI-ja, radi proučavanja i unapređenja održivosti.

Univerzitet La Trobe povezuje široku dostupnost s ambicijom da AI uključi u cjelokupan nastavni plan i program. Svih 3.500 zaposlenih već ima pristup alatu ChatGPT Edu, a pristup za svih 45.000 studenata i zaposlenih planiran je za prvi kvartal 2027. Ovaj pristup uključuje prvi australski dodiplomski studij AI inženjerstva s dodatnom specijalizacijom (Honours), koji prvu generaciju upisuje 2027, te prvi australski MBA program u oblasti AI-ja.

U okviru strategije koja AI stavlja na prvo mjesto, La Trobe je imenovao Phila Laufenberga za prvog prorektora za AI i glavnog direktora za AI u Australiji, da vodi primjenu AI-ja na univerzitetu u obrazovanju, istraživanju i poslovanju.

Ovi napori odgovaraju na stvarnost koju anketa jasno pokazuje: studenti već eksperimentiraju s AI-jem, ali pristup i podrška na nivou cijele ustanove svima osiguravaju ravnopravne prilike za razvoj vještina, bez obzira na to šta studiraju ili koje pojedinačne alate mogu priuštiti.

Na Univerzitetu La Trobe neki od najzanimljivijih projekata počinju jednostavnim pitanjem: kako možemo koristiti AI da unaprijedimo praktično iskustvo tokom učenja?

Dr. Cameron Anderson, voditelj studijskog programa paramedicine, koristi ChatGPT za kreiranje raznovrsnih praktičnih vježbi dostupnih kroz univerzitetski sistem za upravljanje učenjem. U njima studenti tumače EKG, procjenjuju mogući srčani udar ili provode trijažu pacijenata nakon događaja s velikim brojem povrijeđenih. AI pomaže u izradi simulacija koje utvrđuju i provjeravaju znanje stečeno na nastavi.

Profesorica Therese Keane, prodekanica za istraživanje i saradnju s industrijom na Pedagoškom fakultetu Univerziteta La Trobe, koristi socijalnog robota po imenu Fletch kako bi budućim nastavnicima pomogla da vježbaju davanje povratnih informacija roditeljima. Fletch, kojeg pokreću veliki jezički modeli kompanije OpenAI smješteni na platformi Microsoft Azure, odgovara govorom, izrazima lica i pokretima glave.

Tim profesorice Keane razvio je realistične scenarije na osnovu intervjua s nastavnicima koji imaju veliko iskustvo. Posebno je važno to što Fletch omogućava budućim nastavnicima da vježbaju situacije u kojima razgovori s roditeljima prerastu u sukob, razvijajući ključne vještine u području koje mnogim nastavnicima predstavlja izazov.

La Trobe uvodi AI u sve više svojih predmeta i poslovnih procesa. Univerzitet je agentičke alate kompanije OpenAI, Codex i ChatGPT Work, učinio dostupnim širom ustanove, a u njegovom vodiču navedeni su predmeti Vibe kodiranje za startup kompanije i Softversko inženjerstvo uz agentički AI (od 2027).

Univerzitetski poslovni studio za AI proširuje praktično učenje na industriju. Cilj mu je da do 2028. više od 1.000 studenata stekne praktično iskustvo kao konsultanti i inženjeri koji rade direktno kod klijenata, koristeći ChatGPT Edu i Codex kako bi pomogli malim i srednjim preduzećima da usvoje AI te povezali vještine diplomaca s potrebama preduzeća.

Uvođenje AI-ja u ovom obimu zahtijeva kontinuiran rad iza kulisa. La Trobe navodi desetine primjena koje su već u upotrebi, obuku za stotine ljudi i mjesečni rast broja aktivnih korisnika od 10%. Kako broj učesnika raste, univerzitet upravlja sigurnim pristupom i troškovima korištenja tokena. „ChatGPT i Codex pomogli su da se rane faze razvoja sistema i inovacija skrate s mjeseci na sedmice te, što je važno, omogućili da zaposlenici i studenti budu uključeni u zajedničko osmišljavanje od samog početka“, rekao je Laufenberg.

Kao novoosnovani univerzitet nastao složenim spajanjem, Univerzitet u Adelaideu ima priliku da od samog početka ugradi sigurne, uređene i skalabilne načine primjene AI-ja. Prvi novi veliki univerzitet u Australiji u posljednjoj generaciji nadograđuje postojeće korištenje API-ja kompanije OpenAI među istraživačima, studentima i zaposlenicima.

Univerzitet u Adelaideu jedna je od prvih ustanova u sektoru visokog obrazovanja koja koristi OpenAI Daybreak Blue za ovlaštene odbrambene sigurnosne aktivnosti. Time dobija ključne mogućnosti za kibernetičku odbranu, uključujući otkrivanje ranjivosti, sigurnosnu provjeru koda, analizu zlonamjernog softvera, odgovor na incidente i provjeru zakrpa.

Univerziteti također postavljaju jasna očekivanja o tome kada studenti mogu koristiti AI, a kada trebaju pokazati vlastito znanje.

UNSW je uveo okvir za provjeru znanja Dozvoljeno, zabranjeno, obavezno. Zavisno od cilja učenja, nastavnik može odrediti da je korištenje AI-ja dozvoljeno, zabranjeno ili obavezno. To studentima omogućava da vježbaju primjerenu upotrebu AI-ja, a da pritom i dalje pokažu temeljno znanje koje njihova struka zahtijeva.

Univerzitet u Sydneyju uvođenje AI-ja prati okvirom za njegovu odgovornu primjenu i pristupom provjeri znanja koji osigurava da studenti pokažu vlastite sposobnosti u nadziranim uslovima, a zatim i kako mogu efikasno koristiti AI u provjerama uz dozvoljena pomagala.

La Trobe širu dostupnost podržava i praktičnim smjernicama. Univerzitetska biblioteka razvila je besplatne obrazovne module o odgovornoj i sigurnoj upotrebi AI-ja za sve studente, a razvoj vještina korištenja AI-ja uključuje se u 50 prioritetnih predmeta prve godine za prvi semestar 2027. Prilagođeni moduli za obrazovanje, pravo i zdravstvo povezuju AI pismenost s profesionalnim odgovornostima, dok radionice i nastavni resursi pomažu nastavnicima u osmišljavanju aktivnosti učenja i provjere znanja.

Studenti već smatraju da su vještine korištenja AI-ja ključne za njihove karijere i da im pružaju priliku da steknu prednost. Proširivanjem pristupa ChatGPT‑ju i uvođenjem AI-ja u svakodnevnu nastavu, australski univerziteti pomažu da se ta ambicija pretvori u praktično iskustvo. Cilj je pripremiti diplomante koji mogu koristiti AI za učenje, stvaranje i rješavanje problema te imaju stručno znanje i sposobnost prosuđivanja da te vještine samouvjereno primijene pri ulasku u svijet rada.