Australské univerzity vychovávají AI-nativní absolventy

Budoucnost australského pracovního trhu se utváří ještě předtím, než dnešní studenti získají diplom. Na univerzitách studenti využívají AI ke zkoumání nápadů, tvorbě asistentů a proměně konceptů ve funkční prototypy. Začínají si osvojovat dovednosti, které uplatní ve výzkumu, zavedených odvětvích i ve vlastním podnikání.

Australské univerzity včetně UNSW Sydney, University of Sydney, La Trobe University a Adelaide University na tento posun reagují navazováním spolupráce s OpenAI, aby svým studentům a zaměstnancům zpřístupnily průkopnické nástroje AI.

Studenti, vyučující a IT týmy využívají AI v klinických simulacích, při přípravě učitelů s pomocí robotů i ve studentských projektech, které otevírají cestu do praxe. Univerzity zároveň vytvářejí pravidla pro to, kde a jak lze AI využívat při studiu a hodnocení. Pomáhají tak studentům rozvíjet praktické dovednosti a zároveň rozpoznat, kdy se mají spolehnout na vlastní úsudek. Učitelům, zaměstnavatelům i odborníkům z praxe tyto příklady nabízejí praktickou inspiraci, jak navrhovat výuku s podporou AI, stanovit jasná očekávání pro její využívání a připravit Australany na práci v prostředí, kde se AI běžně používá.

Nový průzkum¹ zadaný společností OpenAI ukazuje, co studenti od svých univerzit chtějí, včetně přístupu k AI, který očekávají stále častěji. V průzkumu mezi více než 1 000 australskými vysokoškolskými studenty uvedlo 81 %, že AI už používají několikrát týdně. Téměř třetina (33 %) ji využívá několikrát denně. Více než čtvrtina (28 %) si už vytvořila AI agenta nebo asistenta, který jim pomáhá se studiem, prací nebo osobním životem. Čtyři z pěti studentů (79 %) chtějí, aby jim univerzita nabízela více příležitostí využívat pokročilé AI nástroje v reálných projektech. Stejný podíl má zájem využívat AI při řešení výzev ve zdravotnictví, ochraně klimatu, vědě či kybernetické bezpečnosti.

Studenti tyto zkušenosti vnímají také jako přípravu na svou budoucnost. Více než šedesát procent (61 %) věří, že dovednosti v oblasti AI budou nezbytné pro úspěch v jimi zvolené profesi, a 65 % je přesvědčeno, že australským absolventům poskytnou výhodu na globálním trhu práce. Nechybějí ani podnikatelské ambice. Více než tři čtvrtiny (76 %) dotázaných studentů uvedly, že mají zájem založit firmu nebo pracovat na vlastní účet, a více než dvě třetiny (68 %) věří, že jim AI začátek podnikání usnadní.

Vysoké školy tak stojí před otázkou, jak reagovat na současné potřeby a zkušenosti studentů. Zpřístupnit jim pokročilé nástroje je první krok. Na využívání AI v zaměstnání je ale připraví až podpora, díky níž se naučí tyto nástroje používat s dobrým úsudkem, odbornými znalostmi a praktickými zkušenostmi.

Jedním z příkladů, jak univerzity reagují, je rozšířená spolupráce UNSW s OpenAI. Univerzita zavádí ChatGPT Edu pro více než 80 000 studentů a zaměstnanců. Přístup rozšiřuje postupně s cílem poskytnout jej všem studentům.

UNSW a OpenAI plánují začlenit základy generativní AI a Codex do vzdělávacích programů a kurzů. Studenti budou mít příležitost využít AI při hackathonech a projektech s partnery z praxe. Spolupráce má studentům také zprostředkovat stáže, pracovní pozice pro absolventy a kontakty v komunitě startupů.

Nalin Iyer, student magisterského programu IT na UNSW, otázku pracovního uplatnění shrnul přímo: „Je důležité rozumět tomu, co firmy hledají a jak do toho zapadá AI.“

Také spolupráce University of Sydney s OpenAI má za cíl rozvíjet praktické dovednosti napříč celou univerzitou. Studentům a zaměstnancům poskytne přístup k ChatGPT Edu spolu s podporou, školením a doporučeními. Zavádění probíhá postupně. Po zkušebním provozu je na první semestr roku 2027 naplánováno zpřístupnění všem studentům. Univerzita také zřizuje fond ve výši 1 milionu dolarů na výzkum a inovace využívající AI ke zkoumání a podpoře udržitelnosti.

La Trobe University spojuje široký přístup k AI s ambicí začlenit ji do všech studijních programů. Všech 3 500 zaměstnanců už má přístup k ChatGPT Edu. Zpřístupnění všem 45 000 studentům a zaměstnancům se plánuje na první čtvrtletí roku 2027. Součástí tohoto přístupu je první australský bakalářský program AI inženýrství typu Honours, který přijme první studenty v roce 2027, a první australský program MBA zaměřený na AI.

V rámci strategie, která staví AI do popředí, jmenovala La Trobe Phila Laufenberga prvním prorektorem pro AI a ředitelem pro AI v Austrálii. Má vést rozvoj AI na univerzitě ve vzdělávání, výzkumu i provozu.

Tyto kroky reagují na skutečnost, kterou průzkum jasně ukazuje: studenti už s AI experimentují. Celouniverzitní přístup a podpora však všem poskytují rovné příležitosti rozvíjet své dovednosti bez ohledu na to, co studují nebo jaké nástroje si mohou dovolit.

Některé z nejzajímavějších projektů na La Trobe University začínají jednoduchou otázkou: jak můžeme pomocí AI obohatit praktické zkušenosti při studiu?

Dr. Cameron Anderson, vedoucí programu zdravotnického záchranářství, využívá ChatGPT k tvorbě široké škály praktických cvičení dostupných v univerzitním systému pro správu výuky. Studenti v nich vyhodnocují EKG, posuzují podezření na infarkt nebo třídí pacienty po události s hromadným postižením osob. AI pomáhá vytvářet simulace, které upevňují a ověřují znalosti získané při výuce.

Profesorka Therese Keane, proděkanka pro výzkum a spolupráci s praxí na pedagogické fakultě La Trobe, využívá sociálního robota jménem Fletch, aby budoucím učitelům pomohla nacvičovat poskytování zpětné vazby rodičům. Fletch využívá velké jazykové modely OpenAI hostované v Microsoft Azure a reaguje řečí, mimikou a pohyby hlavy.

Tým profesorky Keane vytvořil realistické scénáře na základě rozhovorů s velmi zkušenými pedagogy. Fletch především umožňuje budoucím učitelům nacvičovat situace, kdy se rozhovor s rodiči vyostří. Rozvíjí tak klíčové dovednosti v oblasti, kterou řada učitelů považuje za náročnou.

La Trobe začleňuje AI do dalších předmětů i provozních činností. Univerzita v celé instituci zpřístupnila agentní nástroje OpenAI Codex a ChatGPT Work. Její studijní příručka uvádí předměty Vibe coding pro startupy a Softwarové inženýrství s agentní AI (od roku 2027).

Univerzitní AI Business Studio rozšiřuje praktickou výuku o spolupráci s firmami. Jeho cílem je do roku 2028 poskytnout více než 1 000 studentům praxi v roli konzultantů a technických specialistů působících přímo u zákazníků. S pomocí ChatGPT Edu a Codex budou pomáhat malým a středním podnikům zavádět AI, a propojovat tak dovednosti absolventů s potřebami firem.

Zavádění AI v takovém rozsahu vyžaduje soustavnou práci v zázemí. La Trobe uvádí desítky případů využití v ostrém provozu, školení pro stovky lidí a desetiprocentní meziměsíční růst počtu aktivních uživatelů. S rostoucím počtem zapojených lidí zajišťuje bezpečný přístup a řídí náklady na využívání tokenů. „ChatGPT a Codex pomohly zkrátit počáteční fáze vývoje systémů a inovací z měsíců na týdny. A co je důležité, umožnily zapojit zaměstnance a studenty přímo do společného navrhování,“ uvedl Laufenberg.

Adelaide University jako nově založená univerzita vzniklá složitým sloučením má příležitost od samého začátku zavádět bezpečné a škálovatelné využívání AI s jasnou governance. První nová velká australská univerzita za celou generaci navazuje na dosavadní využívání API OpenAI výzkumníky, studenty a zaměstnanci.

Adelaide University je jednou z prvních vysokých škol, které využívají OpenAI Daybreak Blue k autorizovaným obranným bezpečnostním činnostem. Získává tak zásadní nástroj pro kybernetickou obranu včetně odhalování zranitelností, bezpečnostních kontrol kódu, analýzy malwaru, reakce na incidenty a ověřování oprav.

Univerzity také stanovují jasná pravidla pro to, kdy studenti mohou využívat AI a kdy musí prokázat vlastní znalosti.

UNSW zavedla pro hodnocení rámec Smíš, nesmíš, musíš. Podle vzdělávacího cíle může vyučující určit, zda je použití AI povolené, zakázané, nebo povinné. Studenti si tak mohou procvičovat vhodné využívání AI a přitom nadále prokazovat základní znalosti, které jejich obor vyžaduje.

University of Sydney doprovází zavádění AI pravidly pro její odpovědné využívání. Její přístup k hodnocení zároveň zajišťuje, že studenti pod dohledem prokážou vlastní schopnosti a poté v úlohách s povolenými pomůckami ukážou, jak efektivně dokážou AI využívat.

La Trobe podporuje rozšiřování přístupu také praktickými doporučeními. Její knihovna vytvořila pro všechny studenty bezplatné vzdělávací moduly o odpovědném a bezpečném využívání AI. Rozvoj dovedností v oblasti AI se pro první semestr roku 2027 začleňuje do 50 prioritních předmětů prvního ročníku. Moduly přizpůsobené pedagogice, právu a zdravotnictví propojují AI gramotnost s profesní odpovědností. Workshopy a výukové materiály zase pomáhají vyučujícím navrhovat vzdělávací aktivity a způsoby hodnocení.

Studenti už nyní vnímají dovednosti v oblasti AI jako nezbytnou součást své kariéry a příležitost získat náskok. Rozšiřováním přístupu k ChatGPT a začleňováním AI do každodenní výuky pomáhají australské univerzity tuto ambici proměnit v praktické zkušenosti. Cílem je připravit absolventy, kteří dokážou AI využívat k učení, tvorbě a řešení problémů a při vstupu do pracovního života budou mít odborné znalosti a úsudek potřebné k sebejistému uplatnění těchto dovedností.