Australske universiteter uddanner AI-vante dimittender

Fremtiden for Australiens arbejdsstyrke tager form, allerede inden nutidens studerende får deres eksamensbeviser. På universiteterne bruger studerende AI til at udforske idéer, bygge assistenter og omsætte koncepter til fungerende prototyper. De er begyndt at udvikle de kompetencer, de vil tage med sig ind i forskning, etablerede brancher og deres egne virksomheder.

Australske universiteter, herunder UNSW Sydney, University of Sydney, La Trobe University og Adelaide University, har set denne udvikling og indgår samarbejder med OpenAI for at give deres studerende og medarbejdere adgang til banebrydende AI-værktøjer.

Studerende, undervisere og it-teams bruger AI i kliniske simuleringer, robotassisteret læreruddannelse og studenterprojekter, der åbner veje til erhvervslivet. Sideløbende udvikler universiteterne rammer for, hvor og hvordan AI kan bruges i læring og bedømmelse. Det hjælper de studerende med at opbygge praktiske kompetencer og samtidig forstå, hvornår de skal stole på deres egen dømmekraft. For undervisere, arbejdsgivere og fagfolk giver disse eksempler praktisk indsigt i at tilrettelægge AI-understøttet læring, opstille klare forventninger til brugen af AI og forberede australiere på et arbejdsliv med AI.

En ny undersøgelse¹ bestilt af OpenAI viser, hvad de studerende ønsker fra deres universiteter, herunder den adgang til AI, som de i stigende grad forventer. I en spørgeundersøgelse blandt over 1.000 australske universitetsstuderende svarede 81 %, at de allerede bruger AI flere gange om ugen, heriblandt næsten en tredjedel (33 %), som bruger det flere gange om dagen. Over en fjerdedel (28 %) havde allerede bygget en AI-agent eller -assistent til at hjælpe med at holde styr på deres studier, arbejde eller privatliv. Fire ud af fem studerende (79 %) ønsker, at deres universitet giver dem flere muligheder for at bruge avancerede AI-værktøjer i projekter fra den virkelige verden. Lige så mange er interesserede i at bruge AI til at løse udfordringer inden for sundhed, klima, videnskab eller cybersikkerhed.

De studerende ser også disse erfaringer som en forberedelse til det, der venter efter studierne. Over 60 % (61 %) mener, at AI-kompetencer bliver afgørende for at få succes i deres valgte karriere, og 65 % mener, at disse kompetencer vil give australske dimittender en fordel på det globale arbejdsmarked. Der er også ambitioner om iværksætteri. Over tre fjerdedele (76 %) af de adspurgte studerende sagde, at de var interesserede i at starte en virksomhed eller arbejde som selvstændige, mens over to tredjedele (68 %) mente, at AI ville gøre det lettere at starte en virksomhed.

Spørgsmålet for de videregående uddannelsesinstitutioner er, hvordan de kan møde de studerende der, hvor de er. At give dem adgang til avancerede værktøjer er en begyndelse. Men det er hjælpen til at bruge værktøjerne med god dømmekraft, faglig viden og praktisk erfaring, der vil gøre dem klar til at bruge AI i arbejdslivet.

UNSW's udvidede samarbejde med OpenAI er ét eksempel på, hvordan universiteterne imødekommer dette behov. Universitetet er i gang med at give over 80.000 studerende og medarbejdere adgang til ChatGPT Edu. Adgangen udvides gradvist med henblik på at gøre værktøjet tilgængeligt for alle studerende.

UNSW og OpenAI planlægger at integrere grundlæggende viden om generativ AI og Codex i uddannelser og kurser, hvor de studerende får mulighed for at bruge AI gennem hackathons og projekter med erhvervslivet. Samarbejdet skal også give de studerende adgang til praktikpladser, stillinger for nyuddannede og iværksætternetværk.

Nalin Iyer, der læser en kandidatuddannelse i it på UNSW, satte enkle ord på spørgsmålet om arbejdslivet: »Det er vigtigt at forstå, hvad erhvervslivet efterspørger, og hvordan AI passer ind i det.«

University of Sydneys samarbejde med OpenAI har også til formål at opbygge praktiske kompetencer på tværs af institutionen. Det vil give studerende og medarbejdere adgang til ChatGPT Edu med støtte i form af oplæring og vejledning. Udrulningen sker gradvist, og efter en forsøgsperiode er planen at give alle studerende adgang i første semester af 2027. Universitetet opretter også en fond på 1 million dollar til AI-forskning og innovation, der skal undersøge og fremme bæredygtighed.

La Trobe University kombinerer bred adgang med en ambition om at integrere AI i alle sine uddannelser. Alle 3.500 medarbejdere har allerede adgang til ChatGPT Edu, og planen er at give samtlige 45.000 studerende og medarbejdere adgang i første kvartal af 2027. Initiativet omfatter Australiens første Bachelor of AI Engineering (Honours), der optager sit første hold i 2027, samt landets første MBA-uddannelse i AI.

Som led i sin strategi med AI i centrum udnævnte La Trobe Phil Laufenberg til Australiens første prorektor for AI og øverste AI-ansvarlige. Han skal stå i spidsen for universitetets AI-indsats inden for uddannelse, forskning og drift.

Disse indsatser imødekommer en virkelighed, som undersøgelsen tydeliggør: De studerende eksperimenterer allerede med AI, men adgang og støtte på tværs af hele institutionen giver alle lige muligheder for at udvikle deres kompetencer, uanset hvad de studerer, eller hvilke værktøjer de selv har råd til.

På La Trobe University begynder noget af det mest interessante arbejde med et enkelt spørgsmål: Hvordan kan vi bruge AI til at styrke den praktiske erfaring i undervisningen?

Dr. Cameron Anderson, leder af paramedicineruddannelsen, bruger ChatGPT til at skabe en bred vifte af øvelser, som de studerende får adgang til via universitetets læringsplatform. Her tolker de et EKG, vurderer et muligt hjerteanfald eller triagerer patienter efter en hændelse med mange tilskadekomne. AI hjælper med at skabe simuleringer, der styrker og afprøver det, de studerende har lært i undervisningen.

Professor Therese Keane, prodekan for forskning og erhvervssamarbejde ved La Trobes School of Education, bruger en social robot ved navn Fletch til at hjælpe kommende lærere med at øve sig i at give feedback til forældre. Fletch bygger på OpenAI's store sprogmodeller, der hostes via Microsoft Azure, og reagerer med tale, ansigtsudtryk og hovedbevægelser.

Professor Keanes team udviklede realistiske scenarier ud fra interviews med meget erfarne undervisere. En vigtig fordel ved Fletch er, at lærerstuderende kan øve sig i situationer, hvor samtaler med forældre bliver konfliktfyldte. Det udvikler centrale kompetencer på et område, som mange lærere finder udfordrende.

La Trobe inddrager AI i flere af sine kurser og driftsopgaver. Universitetet har gjort OpenAI's agentiske værktøjer Codex og ChatGPT Work tilgængelige på tværs af institutionen, og kursuskataloget omfatter Vibe-kodning for startups og Softwareudvikling med agentisk AI (fra 2027).

Universitetets AI Business Studio bringer den praktiske læring ud i erhvervslivet. Målet er frem mod 2028 at give mere end 1.000 studerende praktisk erfaring som konsulenter og ingeniører, der arbejder direkte hos virksomheder. Med ChatGPT Edu og Codex skal de hjælpe små og mellemstore virksomheder med at tage AI i brug og koble dimittendernes kompetencer med virksomhedernes behov.

En AI-udrulning i denne størrelsesorden kræver en vedvarende indsats bag kulisserne. La Trobe melder om snesevis af anvendelser i drift, oplæring af hundredvis af personer og en månedlig vækst på 10 % i antallet af aktive brugere. Universitetet sikrer adgang og styrer økonomien i tokenforbruget, i takt med at flere kommer til. »ChatGPT og Codex har hjulpet os med at forkorte den indledende systemudvikling og innovation fra måneder til uger. Og ikke mindst har de gjort det muligt at inddrage medarbejdere og studerende som en integreret del af designprocessen,« sagde Laufenberg.

Som et nyetableret universitet skabt gennem en kompleks fusion har Adelaide University mulighed for fra begyndelsen at integrere sikre og skalerbare anvendelser af AI med klare rammer for styring. Australiens første nye store universitet i en generation bygger videre på forskeres, studerendes og medarbejderes eksisterende brug af OpenAI's API.

Adelaide University er en af de første videregående uddannelsesinstitutioner, der bruger OpenAI Daybreak Blue til at udføre autoriseret, defensivt sikkerhedsarbejde. Det giver en afgørende styrkelse af cyberforsvaret, herunder afdækning af sårbarheder, kodegennemgang med fokus på sikkerhed, malwareanalyse, hændelseshåndtering og validering af sikkerhedsrettelser.

Universiteterne sætter også klare forventninger til, hvornår de studerende må bruge AI, og hvornår de skal demonstrere deres egen viden.

UNSW har indført rammerne Må, må ikke, skal for prøver og bedømmelse. Afhængigt af læringsmålet kan en underviser angive, at brug af AI er tilladt, forbudt eller påkrævet. Det giver de studerende mulighed for at øve sig i at bruge AI hensigtsmæssigt, samtidig med at de demonstrerer den grundlæggende viden, deres fag kræver.

University of Sydney kombinerer sin udrulning med rammer for ansvarlig AI og en prøvemodel, der sikrer, at de studerende demonstrerer deres egne kompetencer under opsyn. Derefter viser de, hvordan de kan bruge AI effektivt i prøver med friere rammer.

La Trobe understøtter også den bredere adgang med praktisk vejledning. Universitetets bibliotek har udviklet gratis læringsmoduler om ansvarlig og sikker brug af AI til alle studerende, og udvikling af AI-kompetencer bliver integreret i 50 udvalgte førsteårsfag i første semester af 2027. Skræddersyede moduler inden for pædagogik, jura og sundhed kobler AI-forståelse til fagligt ansvar, mens workshops og undervisningsmaterialer hjælper undervisere med at tilrettelægge læringsaktiviteter og bedømmelser.

De studerende ser allerede AI-kompetencer som afgørende for deres karriere og som en mulighed for at få et forspring. Ved at give flere adgang til ChatGPT og inddrage AI i den daglige undervisning hjælper australske universiteter med at omsætte den ambition til praktisk erfaring. Målet er at uddanne dimittender, der kan bruge AI til at lære, skabe og løse problemer, og som har den faglige viden og dømmekraft, der skal til for at bruge disse kompetencer med sikkerhed, når de træder ind på arbejdsmarkedet.