Australska sveučilišta obrazuju stručnjake kojima je AI prirodan dio rada

Budućnost australske radne snage oblikuje se i prije nego što današnji studenti steknu diplome. Na sveučilišnim kampusima studenti upotrebljavaju AI za istraživanje ideja, izradu asistenata i pretvaranje koncepata u funkcionalne prototipove. Počinju razvijati vještine koje će primjenjivati u istraživanju, etabliranim industrijama i vlastitim poslovnim pothvatima.

Prepoznajući tu promjenu, australska sveučilišta, uključujući UNSW Sydney, Sveučilište u Sydneyju, Sveučilište La Trobe i Sveučilište u Adelaideu, uspostavljaju suradnju s tvrtkom OpenAI kako bi svojim studentima i zaposlenicima omogućila pristup graničnim AI alatima.

Studenti, nastavnici i IT timovi primjenjuju AI u kliničkim simulacijama, osposobljavanju nastavnika uz pomoć robota i studentskim projektima koji otvaraju put prema radu u industriji. Usporedno s time sveučilišta razvijaju okvire koji određuju gdje se i kako AI može upotrebljavati u učenju i vrednovanju, pomažući studentima da razvijaju praktične vještine i prepoznaju kada se trebaju osloniti na vlastitu prosudbu. Nastavnicima, poslodavcima i stručnjacima iz industrije ti primjeri pružaju praktične pouke o osmišljavanju učenja uz podršku AI-ja, postavljanju jasnih očekivanja za njegovu upotrebu i pripremi Australaca za radno okruženje u kojem se upotrebljava AI.

Novo istraživanje¹ koje je naručila tvrtka OpenAI otkriva što studenti žele od svojih sveučilišta, uključujući pristup AI-ju koji sve više očekuju. U anketi među više od 1000 australskih sveučilišnih studenata njih 81 % navelo je da već upotrebljavaju AI nekoliko puta tjedno, uključujući gotovo trećinu (33 %) koja ga upotrebljava više puta dnevno. Više od četvrtine (28 %) već je izradilo AI agenta ili asistenta za pomoć u organizaciji studija, posla ili privatnog života. Četvero od petero studenata (79 %) želi da im sveučilište ponudi više prilika za upotrebu naprednih AI alata na projektima iz stvarnog svijeta, a jednak je udio zainteresiran za primjenu AI-ja u rješavanju izazova u zdravstvu, klimatskim pitanjima, znanosti ili kibernetičkoj sigurnosti.

Studenti ta iskustva vide i kao pripremu za ono što slijedi. Više od šezdeset posto (61 %) vjeruje da će vještine upotrebe AI-ja biti ključne za uspjeh u odabranoj karijeri, a 65 % vjeruje da će te vještine australskim diplomantima dati prednost na globalnom tržištu rada. Prisutne su i poduzetničke ambicije. Više od tri četvrtine (76 %) anketiranih studenata izjavilo je da ih zanima osnivanje tvrtke ili samostalni rad, dok više od dvije trećine (68 %) smatra da će AI olakšati pokretanje poslovanja.

Pitanje je kako visoko obrazovanje može odgovoriti na trenutačne potrebe studenata. Omogućiti im pristup naprednim alatima prvi je korak, no tek će ih podrška u upotrebi tih alata uz dobru prosudbu, stručno znanje i praktično iskustvo pripremiti za primjenu AI-ja u svijetu rada.

Proširena suradnja UNSW-a s tvrtkom OpenAI jedan je od načina na koje sveučilišta odgovaraju na te potrebe. Sveučilište uvodi ChatGPT Edu za više od 80.000 studenata i zaposlenika, postupno proširujući pristup kako bi postao dostupan cijeloj studentskoj zajednici.

UNSW i OpenAI planiraju uključiti osnove generativnog AI-ja i Codex u obrazovne programe i kolegije te studentima omogućiti primjenu AI-ja kroz hakatone i projekte s industrijom. Suradnja je usmjerena i na povezivanje studenata s prilikama za stručnu praksu, radnim mjestima za diplomante i mrežama startupova.

Nalin Iyer, student diplomskog studija informacijskih tehnologija na UNSW-u, jasno je sažeo pitanje pripreme za rad: „Važno je razumjeti što industrija traži i kako se AI u to uklapa.”

Suradnja Sveučilišta u Sydneyju s tvrtkom OpenAI također je usmjerena na razvoj praktičnih kompetencija u cijeloj ustanovi. Studentima i zaposlenicima omogućit će pristup alatu ChatGPT Edu uz podršku, obuku i smjernice. Uvođenje je postupno, a pristup za sve studente planiran je za prvi semestar 2027., nakon probnog razdoblja. Sveučilište također osniva fond od milijun dolara za istraživanje i inovacije u području AI-ja i održivosti, namijenjen proučavanju i unapređenju održivosti.

Sveučilište La Trobe povezuje široku dostupnost s ambicijom da AI uključi u cjelokupan kurikulum. Svih 3500 zaposlenika već ima pristup alatu ChatGPT Edu, a u prvom tromjesečju 2027. pristup se planira omogućiti svim njegovim studentima i zaposlenicima, njih 45.000. Taj pristup obuhvaća prvi australski prijediplomski studij inženjerstva AI-ja s dodatnom specijalizacijom (Honours), koji prvu generaciju upisuje 2027., te prvi australski MBA program usmjeren na AI.

U sklopu strategije koja AI stavlja u prvi plan, La Trobe imenovao je Phila Laufenberga prvim prorektorom za AI i glavnim direktorom za AI u Australiji, zaduženim za vođenje sveučilišnog pristupa AI-ju u obrazovanju, istraživanju i poslovanju.

Ti su napori odgovor na stvarnost koju anketa jasno pokazuje: studenti već eksperimentiraju s AI-jem, no pristup i podrška na razini cijele ustanove svima pružaju jednake prilike za razvoj vještina, neovisno o tome što studiraju ili koje si alate mogu priuštiti.

Na Sveučilištu La Trobe neke od najzanimljivijih inicijativa počinju jednostavnim pitanjem: kako možemo upotrijebiti AI za unapređenje praktičnog iskustva tijekom učenja?

Dr. Cameron Anderson, voditelj studija izvanbolničke hitne medicine, upotrebljava ChatGPT za izradu raznovrsnih vježbi dostupnih putem sveučilišnog sustava za upravljanje učenjem. U njima studenti tumače EKG, procjenjuju mogući srčani udar ili provode trijažu pacijenata nakon nesreće s velikim brojem stradalih. AI pomaže u izradi simulacija koje učvršćuju i provjeravaju znanje stečeno u nastavi.

Profesorica Therese Keane, prodekanica za istraživanje i suradnju s industrijom na Fakultetu za obrazovanje Sveučilišta La Trobe, upotrebljava socijalnog robota Fletcha kako bi budućim nastavnicima pomogla uvježbati davanje povratnih informacija roditeljima. Fletch se temelji na velikim jezičnim modelima tvrtke OpenAI koji se izvode putem platforme Microsoft Azure, a odgovara govorom, izrazima lica i pokretima glave.

Tim profesorice Keane razvio je realistične scenarije na temelju razgovora s vrlo iskusnim nastavnicima. Posebno je važno što Fletch budućim nastavnicima omogućuje uvježbavanje situacija u kojima razgovori s roditeljima prerastu u sukob. Tako razvijaju ključne vještine u području koje je mnogim nastavnicima izazovno.

Sveučilište La Trobe uvodi AI u sve više kolegija i poslovnih procesa. Sveučilište je cijeloj ustanovi omogućilo pristup alatima s mogućnostima agenata tvrtke OpenAI, Codex i ChatGPT Work, a u katalogu kolegija navodi Programiranje prirodnim jezikom za startupove i Softversko inženjerstvo uz AI s mogućnostima agenata (od 2027.).

Sveučilišni AI Business Studio proširuje praktično učenje na industriju. Cilj je do 2028. omogućiti više od 1000 studenata da steknu praktično iskustvo kao konzultanti i inženjeri koji rade izravno kod klijenata. Uz ChatGPT Edu i Codex pomagat će malim i srednjim poduzećima u uvođenju AI-ja, povezujući tako vještine diplomanata s potrebama poslovnog svijeta.

Uvođenje AI-ja u takvom opsegu zahtijeva stalan rad u pozadini. Sveučilište La Trobe izvješćuje o desecima primjena u stvarnom radu, obuci za stotine ljudi i mjesečnom rastu broja aktivnih korisnika od 10 %. Kako se uključuje sve više ljudi, sveučilište upravlja sigurnim pristupom te potrošnjom i troškovima tokena. „ChatGPT i Codex pomogli su skratiti rane faze razvoja sustava i inoviranja s mjeseci na tjedne te, što je važno, omogućili da zaposlenici i studenti od početka sudjeluju u zajedničkom osmišljavanju rješenja”, rekao je Laufenberg.

Kao novo sveučilište nastalo složenim spajanjem, Sveučilište u Adelaideu ima priliku od samog početka ugraditi sigurnu, uređenu i skalabilnu upotrebu AI-ja. Prvo novo veliko australsko sveučilište u posljednjoj generaciji nadograđuje postojeću upotrebu API-ja tvrtke OpenAI među istraživačima, studentima i zaposlenicima.

Sveučilište u Adelaideu jedna je od prvih visokoškolskih ustanova koja upotrebljava OpenAI Daybreak Blue za ovlaštene obrambene sigurnosne aktivnosti. Time dobiva ključne mogućnosti za kibernetičku obranu, uključujući otkrivanje ranjivosti, sigurnosni pregled koda, analizu zlonamjernog softvera, odgovor na incidente i provjeru zakrpa.

Sveučilišta također postavljaju jasna očekivanja o tome kada studenti mogu upotrebljavati AI, a kada trebaju pokazati vlastito znanje.

UNSW je uveo okvir za provjeru znanja Smije se, ne smije se, mora se. Ovisno o cilju učenja, nastavnik može odrediti je li upotreba AI-ja dopuštena, zabranjena ili obvezna. Time studenti dobivaju priliku uvježbavati primjerenu upotrebu AI-ja, a pritom i dalje moraju pokazati temeljno znanje potrebno u svojem području.

Sveučilište u Sydneyju prati uvođenje AI-ja okvirom za njegovu odgovornu upotrebu i pristupom provjeri znanja koji osigurava da studenti najprije pokažu vlastite sposobnosti u nadziranim uvjetima, a zatim u provjerama s dopuštenom upotrebom vanjskih izvora pokažu kako mogu učinkovito upotrebljavati AI.

Sveučilište La Trobe širu dostupnost podupire i praktičnim smjernicama. Njegova je knjižnica za sve studente razvila besplatne nastavne module o odgovornoj i sigurnoj upotrebi AI-ja, a razvoj vještina upotrebe AI-ja uključuje se u 50 prioritetnih kolegija prve godine za prvi semestar 2027. Prilagođeni moduli za obrazovanje, pravo i zdravstvo povezuju pismenost u području AI-ja s profesionalnim odgovornostima, dok radionice i nastavni materijali pomažu nastavnicima u osmišljavanju aktivnosti učenja i vrednovanja.

Studenti već smatraju da su vještine upotrebe AI-ja ključne za njihovu karijeru i prilika za stjecanje prednosti. Proširivanjem pristupa alatu ChatGPT i uvođenjem AI-ja u svakodnevnu nastavu australska sveučilišta pomažu pretvoriti tu ambiciju u praktično iskustvo. Cilj je osposobiti studente da nakon diplome mogu upotrebljavati AI za učenje, stvaranje i rješavanje problema te da pri ulasku na tržište rada imaju stručno znanje i sposobnost prosuđivanja potrebne za pouzdanu primjenu tih vještina.