AI 네이티브 인재를 양성하는 호주 대학들

지금의 학생들이 학위를 받기도 전에 호주 인력의 미래는 이미 모습을 갖춰 가고 있습니다. 대학 캠퍼스 곳곳에서 학생들은 AI를 활용해 아이디어를 탐구하고, 어시스턴트를 만들고, 구상을 실제 작동하는 프로토타입으로 구현하고 있습니다. 이들은 앞으로 연구와 기존 산업, 직접 창업할 사업에서 발휘할 역량을 쌓기 시작했습니다.

이러한 변화를 인식한 UNSW 시드니, 시드니대학교, 라트로브대학교, 애들레이드대학교 등 호주 대학들은 학생과 교직원이 프런티어 AI 도구를 이용할 수 있도록 OpenAI와 협력하고 있습니다.

학생, 교수진, IT 팀은 임상 시뮬레이션, 로봇을 활용한 교사 양성, 산업계 진출의 발판이 되는 학생 프로젝트에 AI를 활용하고 있습니다. 이와 함께 대학들은 학습과 평가에서 AI를 언제, 어떻게 사용할 수 있는지에 관한 체계를 마련하고 있습니다. 이를 통해 학생들이 실무 역량을 쌓는 동시에 언제 자신의 판단에 의존해야 하는지도 알 수 있도록 돕습니다. 이러한 사례는 교육자, 고용주, 산업계 실무자에게 AI 기반 학습을 설계하고, 명확한 AI 사용 기준을 세우며, 호주인들이 AI를 활용하는 업무 환경에 대비하도록 하는 데 실질적인 시사점을 제공합니다.

OpenAI가 의뢰한 새로운 조사¹에서 대학생들이 대학에 기대하는 것이 무엇인지 드러났습니다. 그중 하나는 AI를 활용할 수 있는 기회가 더 많아지는 것입니다. 호주 대학생 1,000명 이상을 대상으로 실시한 설문조사에서 81%는 이미 일주일에 여러 번 AI를 사용한다고 답했으며, 약 3분의 1(33%)은 하루에도 여러 번 사용하는 것으로 나타났습니다. 4분의 1이 넘는 학생(28%)은 학업이나 업무, 일상생활을 관리하는 데 도움이 되는 AI 에이전트나 어시스턴트를 직접 만들어 본 경험이 있었습니다. 학생 5명 중 약 4명(79%)은 대학에서 고급 AI 툴을 실제 프로젝트에 활용할 기회를 더 많이 제공하기를 바랐습니다. 또한 같은 비율의 학생들이 보건, 기후, 과학, 사이버 보안 분야의 문제를 해결하는 데 AI를 활용하는 데 관심을 보였습니다.

학생들은 이러한 경험을 앞으로의 진로를 위한 준비로도 여기고 있습니다. 60% 이상(61%)은 선택한 진로에서 성공하려면 AI 역량이 필수적일 것이라고 생각하며, 65%는 이러한 역량이 호주 대학 졸업생들에게 글로벌 노동시장에서 경쟁력을 줄 것이라고 생각합니다. 창업에 대한 포부도 있습니다. 설문에 참여한 학생의 4분의 3 이상(76%)은 회사를 설립하거나 독립적으로 일하는 데 관심이 있다고 답했습니다. 3분의 2 이상(68%)은 AI 덕분에 창업이 더 쉬워질 것이라고 생각했습니다.

고등교육의 과제는 학생들의 현재 상황과 요구에 어떻게 부응할 것인가입니다. 첨단 도구를 제공하는 것은 시작에 불과합니다. 학생들이 건전한 판단력과 전공 지식, 실무 경험을 바탕으로 도구를 활용하도록 도와야 사회에 나가 AI를 제대로 활용할 준비를 갖출 수 있습니다.

UNSW가 OpenAI와의 협력을 확대한 것은 대학들이 이러한 요구에 대응하는 한 가지 사례입니다. UNSW는 8만 명 이상의 학생과 교직원을 대상으로 ChatGPT Edu를 도입하고 있습니다. 전체 학생이 이용할 수 있도록 단계적으로 이용 대상을 확대하고 있습니다.

UNSW와 OpenAI는 생성형 AI 기초와 Codex를 교육 프로그램 및 교과목에 통합하고, 학생들이 해커톤과 산학 프로젝트를 통해 AI를 적용할 기회를 마련할 계획입니다. 이번 협력은 학생들에게 인턴십, 졸업생 채용, 스타트업 네트워크를 연계해 주는 것도 목표로 합니다.

UNSW IT 석사과정 학생인 날린 아이어는 취업 준비의 핵심을 명확히 짚었습니다. “산업계가 무엇을 원하는지, 그리고 그 안에서 AI가 어떤 역할을 하는지 이해하는 것이 중요합니다.”

시드니대학교와 OpenAI의 협력 역시 대학 전반의 실무 역량 강화를 목표로 합니다. 학생과 교직원에게 ChatGPT Edu 이용을 지원하고 교육과 지침도 제공할 예정입니다. 도입은 단계적으로 진행되며, 시범 운영을 거쳐 2027년 1학기에는 모든 학생이 이용할 수 있도록 할 예정입니다. 또한 지속가능성을 연구하고 증진하기 위해 100만 달러 규모의 AI 지속가능성 연구·혁신 기금을 조성하고 있습니다.

라트로브대학교는 AI 이용 기회를 넓히는 동시에 교육과정 전반에 AI를 접목하려는 목표를 추진하고 있습니다. 교직원 3,500명 전원이 이미 ChatGPT Edu를 이용할 수 있으며, 2027년 1분기에는 학생과 교직원 4만 5,000명 모두에게 이용 기회를 제공할 계획입니다. 이 같은 노력의 일환으로 호주 최초의 AI 공학 우등학사 과정을 개설해 2027년 첫 신입생을 맞이하며, 호주 최초의 AI MBA 과정도 운영합니다.

AI 우선 전략의 일환으로 라트로브대학교는 호주 최초로 AI 담당 부총장 겸 최고 AI 책임자에 필 라우펜베르크를 임명했습니다. 그는 교육, 연구, 운영 전반에 걸쳐 대학의 AI 전략을 이끌고 있습니다.

이러한 노력은 설문조사가 분명히 보여주는 현실에 대한 대응입니다. 학생들은 이미 AI를 실험하고 있습니다. 하지만 대학 차원의 이용 기회와 지원이 있어야 전공이나 개인이 구매할 수 있는 도구에 관계없이 누구나 공평하게 역량을 키울 수 있습니다.

라트로브대학교에서 진행되는 특히 흥미로운 시도들은 간단한 질문에서 출발합니다. AI로 학습 과정의 실습 경험을 어떻게 더 풍부하게 만들 수 있을까요?

응급구조학 과정 책임자인 캐머런 앤더슨 박사는 ChatGPT로 다양한 실습 활동을 만들어 대학의 학습관리시스템을 통해 제공합니다. 학생들은 이를 통해 심전도를 해석하고, 심장마비 의심 사례를 평가하거나, 대규모 사상자 발생 시 환자의 중증도를 분류합니다. AI는 수업에서 배운 내용을 강화하고 점검하는 시뮬레이션을 만드는 데 도움을 줍니다.

라트로브대학교 교육대학의 연구·산학협력 담당 부학장인 테레즈 킨 교수는 플레치라는 소셜 로봇으로 예비 교사들이 학부모에게 피드백을 전달하는 연습을 하도록 돕고 있습니다. 플레치는 Microsoft Azure에서 호스팅되는 OpenAI 대규모 언어 모델을 기반으로 말과 표정, 고개 움직임으로 반응합니다.

킨 교수팀은 경험이 풍부한 교육자들과의 인터뷰를 바탕으로 현실적인 시나리오를 개발했습니다. 특히 플레치는 예비 교사들이 학부모와의 대화가 대립으로 번지는 상황에 대처하는 연습을 할 수 있게 해줍니다. 많은 교사가 어려워하는 영역에서 핵심 역량을 기를 수 있는 것입니다.

라트로브대학교는 더 많은 교과목과 운영 업무에 AI를 도입하고 있습니다. 대학 전체에서 OpenAI의 에이전트형 도구인 Codex와 ChatGPT Work를 이용할 수 있도록 했으며, 학사 안내에는 ‘스타트업을 위한 바이브 코딩’과 ‘에이전트형 AI 소프트웨어 공학’(2027년부터) 과목이 등재되어 있습니다.

라트로브대학교의 AI 비즈니스 스튜디오는 실무 학습의 장을 산업 현장으로 넓힙니다. 목표는 2028년까지 학생 1,000명 이상에게 컨설턴트와 현장 파견 엔지니어로 활동하는 실무 경험을 제공하는 것입니다. 학생들은 ChatGPT Edu와 Codex로 중소기업의 AI 도입을 돕고, 졸업생의 역량을 기업의 수요와 연결하게 됩니다.

이 정도 규모의 AI 도입에는 보이지 않는 곳에서 꾸준한 노력이 필요합니다. 라트로브대학교에 따르면 현재 수십 가지 활용 사례가 실제로 운영되고 있고 수백 명을 대상으로 교육이 진행되고 있으며, 활성 사용자 수는 매월 10%씩 증가하고 있습니다. 참여자가 늘어나는 가운데 안전한 접근과 토큰 사용의 비용 효율성을 관리하고 있습니다. 라우펜베르크는 “ChatGPT와 Codex 덕분에 초기 시스템 개발과 혁신에 걸리는 시간이 수개월에서 수주로 줄었습니다. 무엇보다 교직원과 학생이 개발 과정에 직접 참여해 공동으로 설계할 수 있게 되었습니다”라고 말했습니다.

복잡한 통합 과정을 거쳐 새롭게 설립된 애들레이드대학교는 출발 단계부터 보안과 관리 체계를 갖추고 확장 가능한 방식으로 AI 활용을 정착시킬 기회를 맞이했습니다. 한 세대 만에 호주에 처음으로 들어선 새로운 대규모 대학인 애들레이드대학교는 연구자, 학생, 교직원이 기존에 OpenAI API를 활용해 온 경험을 토대로 발전해 나가고 있습니다.

애들레이드대학교는 고등교육 기관 중 선도적으로 OpenAI Daybreak Blue를 활용해 승인된 방어 목적의 보안 업무를 수행하고 있습니다. 이를 통해 취약점 발견, 보안 코드 검토, 악성코드 분석, 사고 대응, 패치 검증 등 사이버 방어에 필수적인 역량을 확보하고 있습니다.

대학들은 학생들이 언제 AI를 사용할 수 있고 언제 자신의 지식을 직접 입증해야 하는지에 대해서도 명확한 기준을 세우고 있습니다.

UNSW는 평가에 허용·금지·필수 체계를 도입했습니다. 교육자는 학습 목표에 따라 AI 사용을 허용하거나 금지하거나 필수로 지정할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 전공 분야에서 요구하는 기초 지식을 입증하면서도 AI를 적절하게 사용하는 연습을 할 수 있습니다.

시드니대학교는 AI 도입과 함께 책임 있는 AI 활용 체계를 마련하고 있습니다. 평가에서는 학생들이 감독하에 자신의 역량을 직접 입증한 뒤, 도구 활용이 허용되는 개방형 평가에서 AI를 효과적으로 활용하는 능력을 보여주도록 하고 있습니다.

라트로브대학교는 실용적인 지침을 제공해 더 많은 사람이 AI를 활용하도록 지원하고 있습니다. 대학 도서관은 모든 학생을 위한 무료 ‘책임감 있고 안전한 AI’ 학습 모듈을 개발했습니다. 또한 2027년 1학기에는 우선 선정한 1학년 과목 50개에 AI 역량 개발을 통합하고 있습니다. 교육·법학·보건 분야별 맞춤형 모듈은 AI 이해·활용 능력을 전문가로서의 책임과 연결합니다. 워크숍과 교수 자료를 통해서는 교수진의 학습 활동 및 평가 설계를 지원합니다.

학생들은 이미 AI 역량을 진로에 필수적인 요소이자 앞서 나갈 기회로 보고 있습니다. 호주 대학들은 ChatGPT 이용 기회를 확대하고 일상적인 수업에 AI를 도입해 학생들의 포부가 실질적인 경험으로 이어지도록 돕고 있습니다. 목표는 AI로 배우고, 창작하고, 문제를 해결할 수 있는 졸업생을 양성하는 것입니다. 이들이 사회에 진출할 때 전공 지식과 판단력을 바탕으로 이러한 역량을 자신 있게 발휘하도록 준비시키고자 합니다.