Австралийн их сургуулиуд AI-д гаршсан төгсөгчид бэлтгэж байна

Өнөөгийн оюутнууд дипломоо авахаас өмнө Австралийн ажиллах хүчний ирээдүй бүрэлдэж байна. Их сургуулиудын оюутнууд AI ашиглан санаагаа судалж, туслах бүтээж, үзэл санаагаа ажилладаг туршилтын загвар болгож байна. Тэд судалгаа, уламжлалт салбарууд болон өөрсдийн бизнест ашиглах ур чадвараа хөгжүүлж эхэлжээ.

Энэ өөрчлөлтийг харгалзан Сиднейн UNSW, Сиднейн их сургууль, Ла Троб их сургууль, Аделаидын их сургууль зэрэг Австралийн их сургуулиуд OpenAI-тай хамтран ажиллаж, оюутан, ажилтнууддаа технологийн хил хязгаарыг тэлсэн AI хэрэгслүүдийг ашиглах боломж олгож байна.

Оюутнууд, багш нар, мэдээллийн технологийн багууд AI-ийг эмнэлзүйн дуурайлган дадлага, роботын тусламжтай багш бэлтгэх сургалт, салбарын ажилд хөтлөх оюутны төслүүдэд ашиглаж байна. Үүний зэрэгцээ их сургуулиуд сургалт, үнэлгээнд AI-ийг хаана, хэрхэн ашиглаж болох удирдамж боловсруулж байна. Ингэснээр оюутнууд практик ур чадвар эзэмшихийн зэрэгцээ хэзээ өөрийн дүгнэлтэд найдах ёстойгоо мэдэж авна. Эдгээр жишээ нь багш, ажил олгогч, салбарын мэргэжилтнүүдэд AI-д тулгуурласан сургалт боловсруулах, AI ашиглахад тавих шаардлагыг тодорхой болгох, австраличуудыг AI ашигладаг ажлын орчинд бэлтгэхэд хэрэгтэй практик сургамж өгч байна.

OpenAI-ийн захиалгаар хийсэн шинэ судалгаа¹ оюутнууд их сургуулиасаа юу хүсэж байгааг, тэр дундаа AI ашиглах боломжийг улам ихээр хүлээж буйг харууллаа. Австралийн их сургуулийн 1,000 гаруй оюутныг хамруулсан судалгаанд 81% нь AI-ийг долоо хоногт хэд хэдэн удаа ашигладаг гэж хариулжээ. Тэдний бараг гуравны нэг (33%) нь өдөрт олон удаа ашигладаг байна. Дөрөвний нэгээс илүү нь (28%) хичээл, ажил эсвэл хувийн амьдралаа зохицуулахад туслах AI агент эсвэл туслахыг аль хэдийн бүтээжээ. Таван оюутан тутмын дөрөв нь (79%) их сургуулиасаа дэвшилтэт AI хэрэгслийг бодит төсөлд ашиглах илүү олон боломж хүсэж байна. Мөн ижил хувь нь эрүүл мэнд, уур амьсгал, шинжлэх ухаан, кибер аюулгүй байдлын асуудлыг шийдвэрлэхэд AI ашиглах сонирхолтой байна.

Оюутнууд эдгээр туршлагыг ирээдүйдээ бэлтгэх арга зам гэж мөн үзэж байна. Жаран хувиас илүү нь (61%) сонгосон мэргэжлээрээ амжилт гаргахад AI ашиглах ур чадвар зайлшгүй хэрэгтэй гэж үзжээ. Харин 65% нь эдгээр чадвар Австралийн төгсөгчдөд дэлхийн хөдөлмөрийн зах зээлд давуу тал олгоно гэж итгэж байна. Бизнес эрхлэх хүсэл эрмэлзэл ч байна. Судалгаанд оролцсон оюутнуудын дөрөвний гурваас илүү нь (76%) компани байгуулах эсвэл хувиараа ажиллах сонирхолтой гэж хариулжээ. Харин гуравны хоёроос илүү нь (68%) AI бизнес эхлүүлэхийг хялбар болгоно гэж үзсэн байна.

Дээд боловсролын салбарын өмнө тулгарч буй асуулт бол оюутнуудын өнөөгийн хэрэгцээнд хэрхэн нийцэх вэ гэдэг юм. Дэвшилтэт хэрэгсэл ашиглах боломж олгох нь эхний алхам. Харин тэдгээрийг зөв дүгнэлт, мэргэжлийн мэдлэг, практик туршлагад тулгуурлан ашиглахад нь туслах нь оюутнуудыг ажлын байранд AI ашиглахад бэлтгэнэ.

UNSW OpenAI-тай хамтын ажиллагаагаа өргөжүүлсэн нь их сургуулиудын авч буй арга хэмжээний нэг юм. Тус сургууль 80,000 гаруй оюутан, ажилтандаа ChatGPT Edu нэвтрүүлж, нийт оюутнуудаа хамруулах зорилгоор ашиглах эрхийг үе шаттайгаар олгож байна.

UNSW болон OpenAI нь сургалтын хөтөлбөр, хичээлүүдэд үүсгэгч AI-ийн суурь мэдлэг болон Codex-ийг нэгтгэж, оюутнуудад хакатон, салбарын төслөөр дамжуулан AI ашиглах боломж олгохоор төлөвлөж байна. Энэ хамтын ажиллагаа нь мөн оюутнуудыг дадлага, шинэ төгсөгчдөд зориулсан ажлын байр, гарааны бизнесийн сүлжээтэй холбох зорилготой.

UNSW-ийн мэдээллийн технологийн магистрант Налин Айер хөдөлмөрийн зах зээлийн тухай асуудлыг энгийнээр ийн хэлжээ: “Салбарынхан юу эрэлхийлж байгаа, түүнд AI ямар үүрэгтэйг ойлгох нь чухал.”

Сиднейн их сургуулийн OpenAI-тай хамтын ажиллагаа ч мөн сургуулийн хэмжээнд практик чадавх хөгжүүлэх зорилготой. Оюутан, ажилтнуудад ChatGPT Edu ашиглах боломж олгохын зэрэгцээ сургалт, зөвлөмж, дэмжлэг үзүүлнэ. Нэвтрүүлэлтийг үе шаттай явуулж, туршилтын дараа 2027 оны эхний улиралд бүх оюутанд ашиглах эрх олгохоор төлөвлөжээ. Тус сургууль мөн тогтвортой хөгжлийг судалж, ахиулах зорилгоор AI ба тогтвортой хөгжлийн судалгаа, инновацын 1 сая долларын сан байгуулж байна.

Ла Троб их сургууль AI ашиглах өргөн боломж олгох ажлаа сургалтын хөтөлбөр даяар AI нэвтрүүлэх зорилготойгоо уялдуулж байна. Нийт 3,500 ажилтан нь ChatGPT Edu ашиглах эрхтэй болсон бөгөөд 2027 оны эхний улиралд 45,000 оюутан, ажилтнаа бүгдийг хамруулахаар төлөвлөжээ. Мөн Австралийн анхны AI инженерчлэлийн бакалаврын гүнзгийрүүлсэн хөтөлбөрт 2027 онд анхны элсэлтээ авч, Австралийн анхны AI чиглэлийн бизнесийн удирдлагын магистрын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлж байна.

AI-ийг тэргүүнд тавих стратегийнхаа хүрээнд Ла Троб Австралийн анхны AI хариуцсан дэд захирал бөгөөд AI-ийн ерөнхий удирдлагаар Фил Лауфенбергийг томилжээ. Тэрээр тус сургуулийн боловсрол, судалгаа, үйл ажиллагаанд AI ашиглах чиглэлийг удирдана.

Эдгээр ажил нь судалгаагаар тодорхой болсон бодит нөхцөлд нийцэж байна: оюутнууд AI-ийг аль хэдийн туршиж эхэлсэн. Харин сургуулийн хэмжээнд ашиглах эрх, дэмжлэг олгосноор ямар мэргэжлээр суралцдаг, ямар хэрэгсэл худалдан авах чадвартайгаас үл хамааран хүн бүр ур чадвараа хөгжүүлэх тэгш боломжтой болно.

Ла Троб их сургуулийн хамгийн сонирхолтой ажлуудын зарим нь нэгэн энгийн асуултаас эхэлдэг: сургалтын практик туршлагыг сайжруулахын тулд AI-ийг хэрхэн ашиглаж болох вэ?

Эмнэлгийн өмнөх яаралтай тусламжийн хөтөлбөрийн эрхлэгч, доктор Камерон Андерсон ChatGPT ашиглан олон төрлийн дадлагын даалгавар боловсруулж, сургуулийн сургалтын удирдлагын системээр дамжуулан хүргэдэг. Эдгээрт оюутнууд зүрхний цахилгаан бичлэгийг тайлбарлах, зүрхний шигдээс байж болзошгүй тохиолдлыг үнэлэх, олон хүн өртсөн ослын дараа өвчтөнүүдийг тусламжийн эрэмбээр ангилах дадлага хийдэг. AI нь танхимд сурсан мэдлэгийг бататгаж, шалгах симуляци бүтээхэд тусалдаг.

Ла Тробын Боловсролын сургуулийн судалгаа, салбарын хамтын ажиллагаа хариуцсан дэд декан, профессор Терез Кин хүнтэй харилцдаг Флетч нэртэй робот ашиглан ирээдүйн багш нарт эцэг эхэд хүүхдийнх нь талаар санал, зөвлөгөө өгөх дадлага хийлгэж байна. Microsoft Azure дээр байршуулсан OpenAI-ийн хэлний том загваруудаар ажилладаг Флетч нь яриа, нүүрний хувирал, толгойн хөдөлгөөнөөр хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Профессор Киний баг арвин туршлагатай багш нартай хийсэн ярилцлагад тулгуурлан бодитой нөхцөл байдлууд боловсруулжээ. Хамгийн чухал нь, Флетч багш мэргэжлээр суралцагчдад эцэг эхтэй хийх яриа маргаан болж хувирах нөхцөлд дадлага хийх боломж олгодог. Ингэснээр олон багшид хүндрэл учруулдаг энэ талбарт чухал ур чадвар эзэмшүүлдэг.

Ла Троб их сургууль AI-г илүү олон хичээл, үйл ажиллагаандаа нэвтрүүлж байна. Тус сургууль OpenAI-ийн агентын чадвартай Codex болон ChatGPT Ажил хэрэгслүүдийг байгууллага даяар ашиглах боломжтой болгожээ. Мөн сургалтын гарын авлагадаа “Гарааны бизнест зориулсан вайб кодчилол”, “Агент AI-ийн программ хангамжийн инженерчлэл” (2027 оноос) хичээлүүдийг багтаасан байна.

Тус сургуулийн AI бизнес студи практик сургалтыг бизнесийн салбартай холбож байна. Энэ студи 2028 он гэхэд 1,000 гаруй оюутанд зөвлөх болон харилцагчийн талбарт ажиллах инженерийн дадлага олгох зорилготой. Оюутнууд ChatGPT Edu, Codex ашиглан жижиг, дунд үйлдвэрүүдэд AI нэвтрүүлэхэд нь тусалснаар төгсөгчдийн ур чадварыг бизнесийн хэрэгцээтэй холбоно.

Ийм өргөн хүрээнд AI нэвтрүүлэхийн цаана тасралтгүй бэлтгэл, дэмжлэгийн ажил шаардлагатай. Ла Тробын мэдээлснээр AI-г олон арван чиглэлд бодитоор ашиглаж, хэдэн зуун хүнийг сургаж байгаа бөгөөд идэвхтэй хэрэглэгчдийн тоо сар бүр 10%-иар өсөж байна. Оролцогчдын тоо нэмэгдэхийн хэрээр тус сургууль аюулгүй хандалт болон токены хэрэглээ, зардлыг зохицуулж байна. “ChatGPT болон Codex нь систем хөгжүүлэлт, инновацын эхний шатанд зарцуулах хугацааг хэдэн сараас хэдхэн долоо хоног болгон богиносгоход тусалсан. Хамгийн чухал нь, ажилтнууд, оюутнуудыг хамтран загварчлах үйл явцад шууд оролцох боломжтой болгосон” гэж Лауфенберг хэлжээ.

Нарийн төвөгтэй нэгдэх үйл явцын үр дүнд шинээр байгуулагдсан Аделаидын их сургууль AI-ийн аюулгүй, зохих удирдлага, хяналттай, цар хүрээг нь тэлэх боломжтой хэрэглээг анхнаасаа нэвтрүүлэх боломжтой байна. Австралид нэг үеийнхний амьдралын хугацаанд шинээр байгуулагдсан анхны томоохон их сургууль болох тус байгууллага судлаач, оюутан, ажилтнуудынхаа OpenAI API-г ашиглаж ирсэн туршлагад тулгуурлаж байна.

Аделаидын их сургууль нь зөвшөөрөлтэй хамгаалалтын ажил гүйцэтгэхдээ OpenAI Daybreak Blue-г ашигласан дээд боловсролын анхны байгууллагуудын нэг юм. Энэ нь эмзэг байдал илрүүлэх, кодын аюулгүй байдлыг хянах, хорт программ шинжлэх, халдлагад хариу арга хэмжээ авах, засварын үр дүнг баталгаажуулах зэрэг кибер хамгаалалтад нэн чухал чадамж олгож байна.

Их сургуулиуд мөн оюутнууд хэзээ AI ашиглаж болох, хэзээ өөрийн мэдлэгээ харуулах ёстойг тодорхой болгож байна.

UNSW үнэлгээнд Болно, Болохгүй, Заавал гэсэн зарчим нэвтрүүлжээ. Сургалтын зорилгоос хамааран багш AI ашиглахыг зөвшөөрөх, хориглох эсвэл заавал ашиглахыг шаардаж болно. Ингэснээр оюутнууд мэргэжилдээ шаардлагатай суурь мэдлэгээ харуулахын зэрэгцээ AI-г зохистой ашиглах дадлага хийх боломжтой болно.

Сиднейн их сургууль AI нэвтрүүлэхдээ хариуцлагатай ашиглах зарчим болон үнэлгээний арга барилаа уялдуулж байна. Үүний дагуу оюутнууд эхлээд хяналттай орчинд өөрийн чадварыг харуулж, дараа нь нээлттэй үнэлгээнд AI-г хэрхэн үр дүнтэй ашиглаж чадахаа үзүүлнэ.

Ла Троб их сургууль мөн практик зөвлөмжөөр хангаж, хэрэглээг өргөжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлж байна. Тус сургуулийн номын сан бүх оюутанд зориулан AI-ийг хариуцлагатай, аюулгүй ашиглах тухай үнэгүй сургалтын модулиуд боловсруулжээ. Мөн 2027 оны эхний улиралд нэгдүгээр дамжааны тэргүүлэх 50 хичээлд AI ашиглах ур чадвар хөгжүүлэх агуулгыг нэгтгэж байна. Боловсрол, хууль, эрүүл мэндийн чиглэлд тусгайлан боловсруулсан модулиуд нь AI-ийн суурь мэдлэгийг мэргэжлийн үүрэг хариуцлагатай холбож, харин сургалт, заах арга зүйн материалууд нь багш нарт сургалтын үйл ажиллагаа, үнэлгээ боловсруулахад тусалж байна.

Оюутнууд AI ашиглах ур чадварыг ажил мэргэжилд нь зайлшгүй хэрэгтэй, бусдаас түрүүлэх боломж гэж аль хэдийн үзэх болжээ. Австралийн их сургуулиуд ChatGPT ашиглах боломжийг нэмэгдүүлж, AI-ийг өдөр тутмын сургалтад нэвтрүүлснээр энэ хүсэл эрмэлзлийг бодит туршлага болгоход тусалж байна. Зорилго нь AI ашиглан суралцаж, бүтээж, асуудал шийдвэрлэж чаддаг, хөдөлмөрийн гараагаа эхлэхдээ эдгээр ур чадвараа итгэлтэй хэрэглэх мэргэжлийн мэдлэг, зөв дүгнэх чадвартай төгсөгчдийг бэлтгэх юм.