L-universitajiet Awstraljani qed iħejju gradwati li jużaw l-IA b’mod naturali

Il-futur tal-forza tax-xogħol Awstraljana qed jissawwar qabel ma l-istudenti tal-lum jiksbu l-lawrji tagħhom. Fil-kampusijiet universitarji, l-istudenti qed jużaw l-IA biex jesploraw ideat, jibnu assistenti u jibdlu kunċetti fi prototipi li jaħdmu. Qed jibdew jiżviluppaw il-ħiliet li se jużaw fir-riċerka, f’industriji stabbiliti u f’intrapriżi tagħhom stess.

Konxji minn din il-bidla, universitajiet Awstraljani, fosthom UNSW Sydney, l-Università ta’ Sydney, l-Università La Trobe u l-Università ta’ Adelaide, qed jistabbilixxu kollaborazzjonijiet ma’ OpenAI biex jagħtu lill-istudenti u l-persunal tagħhom aċċess għall-aktar għodod avvanzati tal-IA.

L-istudenti, l-edukaturi u t-timijiet tal-IT qed jużaw l-IA f’simulazzjonijiet kliniċi, fit-taħriġ tal-għalliema bl-għajnuna tar-robots u fi proġetti tal-istudenti li jiftħu toroq lejn l-industrija. Flimkien ma’ din il-ħidma, l-universitajiet qed jiżviluppaw oqfsa dwar fejn u kif l-IA tista’ tintuża fit-tagħlim u fil-valutazzjoni, biex jgħinu lill-istudenti jiżviluppaw ħiliet prattiċi filwaqt li jagħrfu meta għandhom jistrieħu fuq il-ġudizzju tagħhom stess. Għall-għalliema, min iħaddem u l-professjonisti fl-industrija, dawn l-eżempji joffru lezzjonijiet prattiċi dwar kif ifasslu tagħlim appoġġjat mill-IA, jistabbilixxu aspettattivi ċari għall-użu tal-IA u jħejju lill-Awstraljani għal post tax-xogħol li juża l-IA.

Riċerka ġdida¹ ikkummissjonata minn OpenAI tiżvela x’jixtiequ l-istudenti mill-universitajiet tagħhom, inkluż l-aċċess għall-IA li qed jistennew dejjem aktar. Fi stħarriġ fost aktar minn 1,000 student universitarju Awstraljan, 81% qalu li diġà jużaw l-IA diversi drabi fil-ġimgħa, inkluż kważi terz (33%) li jużawha diversi drabi kuljum. Aktar minn kwart (28%) kienu diġà bnew aġent jew assistent tal-IA biex jgħinhom jorganizzaw l-istudji, ix-xogħol jew il-ħajja personali tagħhom. Erbgħa minn kull ħames studenti (79%) iridu li l-università tagħhom toffri aktar opportunitajiet biex jużaw għodod avvanzati tal-IA fi proġetti tad-dinja reali, u l-istess proporzjon huma interessati li japplikaw l-IA għal sfidi fis-saħħa, il-klima, ix-xjenza jew iċ-ċibersigurtà.

L-istudenti jqisu wkoll dawn l-esperjenzi bħala tħejjija għall-pass li jmiss. Aktar minn sittin fil-mija (61%) jemmnu li l-ħiliet fl-IA se jkunu essenzjali għas-suċċess fil-karriera li għażlu, u 65% jemmnu li dawk il-ħiliet se jagħtu lill-gradwati Awstraljani vantaġġ fis-suq tax-xogħol globali. Hemm ukoll ambizzjoni intraprenditorjali. Aktar minn tliet kwarti (76%) tal-istudenti mistħarrġa qalu li kienu interessati li jwaqqfu kumpanija jew jaħdmu għal rashom, filwaqt li aktar minn żewġ terzi (68%) emmnu li l-IA tagħmilha aktar faċli biex jibdew negozju.

Il-mistoqsija għall-edukazzjoni għolja hi kif tista’ twieġeb għall-ħtiġijiet attwali tal-istudenti. Li jingħataw aċċess għal għodod avvanzati huwa bidu, iżda huwa l-appoġġ biex jużaw dawk l-għodod b’ġudizzju tajjeb, għarfien tas-suġġett u esperjenza prattika li se jħejjihom għall-użu tal-IA fid-dinja tax-xogħol.

Il-kollaborazzjoni estiża ta’ UNSW ma’ OpenAI hija eżempju ta’ kif l-universitajiet qed iwieġbu għal dawn il-ħtiġijiet. L-università qed tagħti aċċess għal ChatGPT Edu lil aktar minn 80,000 student u membru tal-persunal, u qed twessa’ dan l-aċċess fi stadji biex eventwalment ikun disponibbli għall-komunità studenteska kollha.

UNSW u OpenAI qed jippjanaw li jintegraw il-prinċipji fundamentali tal-IA ġenerattiva u Codex fi programmi u korsijiet edukattivi, b’opportunitajiet għall-istudenti biex japplikaw l-IA permezz ta’ maratoni tal-ipprogrammar u proġetti mal-industrija. Il-kollaborazzjoni għandha wkoll l-għan li tgħaqqad lill-istudenti ma’ opportunitajiet ta’ apprendistat, impjiegi għall-gradwati u networks ta’ negozji ġodda.

Nalin Iyer, student tal-Masters fl-IT f’UNSW, fisser il-kwistjoni tad-dinja tax-xogħol b’mod ċar: “Huwa importanti li nifhmu x’qed tfittex l-industrija u x’inhu r-rwol tal-IA f’dan.”

Il-kollaborazzjoni tal-Università ta’ Sydney ma’ OpenAI għandha wkoll l-għan li tiżviluppa ħiliet prattiċi fl-istituzzjoni kollha. Se tipprovdi lill-istudenti u lill-persunal aċċess għal ChatGPT Edu, flimkien ma’ taħriġ, gwida u appoġġ. L-introduzzjoni qed issir fi stadji, bl-aċċess għall-istudenti kollha skedat għall-ewwel semestru tal-2027 wara perjodu ta’ prova. L-università qed tistabbilixxi wkoll Fond għar-Riċerka u l-Innovazzjoni fl-IA għas-Sostenibbiltà ta’ $1 miljun biex tistudja u tavvanza s-sostenibbiltà.

L-Università La Trobe qed tgħaqqad aċċess wiesa’ mal-ambizzjoni li tintegra l-IA fil-kurrikulu kollu tagħha. It-3,500 membru tal-persunal kollha diġà għandhom aċċess għal ChatGPT Edu, u huwa ppjanat aċċess għall-45,000 student u membru tal-persunal kollha tagħha fl-ewwel kwart tal-2027. L-approċċ tagħha jinkludi l-ewwel Baċellerat fl-Inġinerija tal-IA (bl-Unuri) fl-Awstralja, li se jilqa’ l-ewwel grupp ta’ studenti fl-2027, u l-ewwel programm tal-MBA fl-IA fl-Awstralja.

Bħala parti mill-istrateġija tagħha li tqiegħed l-IA fuq quddiem, La Trobe ħatret lil Phil Laufenberg bħala l-ewwel Pro Viċi-Kanċillier għall-IA u Uffiċjal Kap tal-IA fl-Awstralja, biex imexxi l-approċċ tal-università għall-IA fl-edukazzjoni, fir-riċerka u fl-operat.

Dawn l-isforzi jwieġbu għal realtà li l-istħarriġ juri biċ-ċar: l-istudenti diġà qed jesperimentaw bl-IA, iżda l-aċċess u l-appoġġ fl-istituzzjoni kollha jfissru li kulħadd għandu opportunitajiet ekwi biex jiżviluppa l-ħiliet tiegħu, irrispettivament minn x’jistudja jew liema għodod individwali jiflaħ iħallas għalihom.

Fl-Università La Trobe, xi wħud mill-aktar xogħlijiet interessanti jibdew b’mistoqsija sempliċi: kif nistgħu nużaw l-IA biex insaħħu l-esperjenza prattika fit-tagħlim?

Dr Cameron Anderson, Kap tal-programm tal-Paramediċina, juża ChatGPT biex joħloq firxa wiesgħa ta’ attivitajiet prattiċi li jitwasslu permezz tas-sistema tal-università għall-ġestjoni tat-tagħlim. Fihom, l-istudenti jinterpretaw ECG, jivvalutaw każ ta’ suspett ta’ attakk tal-qalb jew jikklassifikaw il-pazjenti skont l-urġenza tal-kura wara inċident b’għadd kbir ta’ vittmi. L-IA tgħin biex jinħolqu simulazzjonijiet li jsaħħu u jittestjaw dak li jitgħallmu fil-klassi.

Il-Professur Therese Keane, Dekan Assoċjat għar-Riċerka u l-Kollaborazzjoni mal-Industrija fl-Iskola tal-Edukazzjoni ta’ La Trobe, tuża robot soċjali jismu Fletch biex tgħin lill-għalliema futuri jipprattikaw kif jagħtu feedback lill-ġenituri. Fletch, li jaħdem b’mudelli lingwistiċi kbar ta’ OpenAI ospitati permezz ta’ Microsoft Azure, iwieġeb bil-kliem, b’espressjonijiet tal-wiċċ u b’movimenti tar-ras.

It-tim tal-Professur Keane żviluppa xenarji realistiċi minn intervisti ma’ edukaturi b’esperjenza kbira. Aspett importanti hu li Fletch jippermetti lill-għalliema fit-taħriġ jipprattikaw sitwazzjonijiet fejn il-konversazzjonijiet mal-ġenituri jinbidlu f’konfront, u b’hekk jiżviluppaw ħiliet ewlenin f’qasam li ħafna għalliema jsibu diffiċli.

La Trobe qed tintroduċi l-IA f’aktar korsijiet u attivitajiet operattivi tagħha. L-università għamlet l-għodod aġentiċi ta’ OpenAI, Codex u ChatGPT Work, disponibbli fl-istituzzjoni kollha. Il-gwida tal-korsijiet tagħha telenka l-Programmazzjoni permezz ta’ Struzzjonijiet lill-IA għas-Startups u l-Inġinerija tas-Software tal-IA Aġentika (mill-2027).

L-AI Business Studio tal-università jestendi t-tagħlim prattiku għall-industrija. Sal-2028, għandu l-għan li jagħti lil aktar minn 1,000 student esperjenza prattika bħala konsulenti u inġiniera li jaħdmu direttament mal-klijenti, billi jużaw ChatGPT Edu u Codex biex jgħinu lill-intrapriżi żgħar u medji jadottaw l-IA u jgħaqqdu l-ħiliet tal-gradwati mal-ħtiġijiet tan-negozji.

Introduzzjoni tal-IA fuq din l-iskala teħtieġ ħidma kontinwa wara l-kwinti. La Trobe tirrapporta għexieren ta’ użi attivi, taħriġ għal mijiet ta’ persuni u żieda ta’ 10% fix-xahar fl-utenti attivi. Hekk kif jiżdiedu l-parteċipanti, tieħu ħsieb l-aċċess sikur u l-ispejjeż marbuta mat-tokens. “ChatGPT u Codex għenu biex iż-żmien meħtieġ għall-istadji bikrin tal-iżvilupp tas-sistemi u l-innovazzjoni jonqos minn xhur għal ġimgħat u, importanti wkoll, ippermettew li l-persunal u l-istudenti jkunu involuti fit-tfassil konġunt tul il-proċess kollu,” qal Laufenberg.

Bħala università ġdida mwaqqfa permezz ta’ fużjoni kumplessa, l-Università ta’ Adelaide għandha opportunità li tintegra sa mill-bidu użi tal-IA li jkunu siguri, soġġetti għal governanza u kapaċi jikbru. L-ewwel università kbira ġdida fl-Awstralja f’ġenerazzjoni qed tibni fuq l-użu eżistenti tal-API ta’ OpenAI mir-riċerkaturi, l-istudenti u l-persunal.

L-Università ta’ Adelaide hija waħda mill-ewwel istituzzjonijiet fis-settur tal-edukazzjoni għolja li tuża OpenAI Daybreak Blue għal ħidma awtorizzata ta’ sigurtà difensiva. Dan jipprovdi kapaċità vitali għad-difiżi ċibernetiċi, inklużi l-identifikazzjoni ta’ vulnerabbiltajiet, ir-reviżjoni tal-kodiċi għas-sigurtà, l-analiżi tal-malware, ir-rispons għall-inċidenti u l-validazzjoni tal-aġġornamenti korrettivi.

L-universitajiet qed jistabbilixxu wkoll aspettattivi ċari dwar meta l-istudenti jistgħu jużaw l-IA u meta jridu juru l-għarfien tagħhom stess.

L-UNSW introduċiet qafas ta’ Tista’, Ma Tistax, Trid għall-valutazzjoni. Skont l-għan tat-tagħlim, edukatur jista’ jispeċifika li l-użu tal-IA huwa permess, ipprojbit jew meħtieġ. Dan jagħti lill-istudenti mod kif jipprattikaw l-użu xieraq tal-IA filwaqt li xorta juru l-għarfien fundamentali meħtieġ fil-qasam tagħhom.

L-Università ta’ Sydney qed tgħaqqad l-introduzzjoni tal-IA ma’ qafas għall-użu responsabbli tagħha u mal-approċċ tagħha għall-valutazzjoni. Dan jiżgura li l-istudenti juru l-kapaċitajiet tagħhom stess f’ambjenti ssorveljati, imbagħad juru kif jistgħu jużaw l-IA b’mod effettiv f’valutazzjonijiet miftuħa.

La Trobe qed tappoġġja wkoll aċċess usa’ bi gwida prattika. Il-librerija tagħha żviluppat moduli ta’ tagħlim bla ħlas dwar l-użu responsabbli u sikur tal-IA għall-istudenti kollha, u l-iżvilupp tal-ħiliet fl-IA qed jiġi integrat f’50 suġġett prijoritarju tal-ewwel sena għall-ewwel semestru tal-2027. Moduli mfassla għall-Edukazzjoni, il-Liġi u s-Saħħa jorbtu l-għarfien dwar l-IA mar-responsabbiltajiet professjonali, filwaqt li sessjonijiet prattiċi u riżorsi għat-tagħlim jgħinu lill-edukaturi jfasslu attivitajiet ta’ tagħlim u valutazzjonijiet.

L-istudenti diġà jqisu l-ħiliet fl-IA bħala essenzjali għall-karriera tagħhom u opportunità biex javvanzaw. Billi jwessgħu l-aċċess għal ChatGPT u jdaħħlu l-IA fit-tagħlim ta’ kuljum, l-universitajiet Awstraljani qed jgħinu biex dik l-ambizzjoni tissarraf f’esperjenza prattika. L-għan hu li jħejju gradwati li jistgħu jużaw l-IA biex jitgħallmu, joħolqu u jsolvu l-problemi, bl-għarfien tas-suġġett u l-ġudizzju meħtieġa biex japplikaw dawk il-ħiliet b’kunfidenza meta jidħlu fid-dinja tax-xogħol.