Universidades australianas formam profissionais nativos em IA

O futuro da força de trabalho australiana está tomando forma antes mesmo de os estudantes de hoje receberem seus diplomas. Nos campi universitários, estudantes estão usando a IA para explorar ideias, criar assistentes e transformar conceitos em protótipos funcionais. Eles estão começando a desenvolver habilidades que levarão para a pesquisa, para setores consolidados e para seus próprios empreendimentos.

Reconhecendo essa mudança, universidades australianas, como a UNSW Sydney, a Universidade de Sydney, a Universidade La Trobe e a Universidade de Adelaide, estão estabelecendo colaborações com a OpenAI para dar a estudantes e funcionários acesso a ferramentas de IA de ponta.

Estudantes, educadores e equipes de TI estão aplicando a IA em simulações clínicas, na formação de professores com apoio de robôs e em projetos estudantis que abrem caminhos para o mercado. Paralelamente, as universidades estão desenvolvendo diretrizes sobre onde e como a IA pode ser usada na aprendizagem e nas avaliações, ajudando os estudantes a desenvolver habilidades práticas e a reconhecer quando confiar no próprio discernimento. Para professores, empregadores e profissionais do setor, esses exemplos oferecem lições práticas sobre como planejar a aprendizagem com apoio de IA, definir expectativas claras para seu uso e preparar os australianos para um ambiente de trabalho com IA.

Uma nova pesquisa¹ encomendada pela OpenAI revela o que os estudantes querem de suas universidades, incluindo o acesso à IA que cada vez mais esperam ter. Em um levantamento com mais de 1.000 estudantes universitários australianos, 81% disseram que já usam IA várias vezes por semana, incluindo quase um terço (33%) que a usa várias vezes ao dia. Mais de um quarto (28%) já havia criado um agente ou assistente de IA para ajudar a gerenciar os estudos, o trabalho ou a vida pessoal. Quatro em cada cinco estudantes (79%) querem que sua universidade ofereça mais oportunidades de usar ferramentas avançadas de IA em projetos reais, e a mesma proporção tem interesse em aplicar a IA a desafios nas áreas de saúde, clima, ciência ou segurança cibernética.

Os estudantes também veem essas experiências como uma preparação para o que vem depois. Mais de sessenta por cento (61%) acreditam que as habilidades em IA serão essenciais para o sucesso na carreira escolhida, e 65% acreditam que elas darão aos formados na Austrália uma vantagem no mercado de trabalho global. Também há ambição de empreender. Mais de três quartos (76%) dos estudantes entrevistados disseram ter interesse em abrir uma empresa ou trabalhar por conta própria, enquanto mais de dois terços (68%) acreditavam que a IA facilitaria a abertura de um negócio.

O desafio para o ensino superior é como atender os estudantes considerando a realidade em que já estão. Dar acesso a ferramentas avançadas é um começo, mas ajudá-los a usar essas ferramentas com discernimento, conhecimento da área e experiência prática é o que os preparará para trabalhar com IA.

A ampliação da colaboração entre a UNSW e a OpenAI é uma das formas pelas quais as universidades estão respondendo a esse desafio. A universidade está levando o ChatGPT Edu a mais de 80.000 estudantes e funcionários, ampliando o acesso em etapas até disponibilizá-lo a toda a comunidade estudantil.

A UNSW e a OpenAI planejam integrar fundamentos de IA generativa e o Codex a programas educacionais e cursos, com oportunidades para os estudantes aplicarem a IA em hackathons e projetos com empresas. A colaboração também pretende conectar estudantes a estágios, vagas para recém-formados e redes de startups.

Nalin Iyer, estudante de mestrado em TI da UNSW, resumiu a questão do mercado de trabalho de forma direta: "É importante entender o que o mercado procura e como a IA se encaixa nisso."

A colaboração da Universidade de Sydney com a OpenAI também busca desenvolver competências práticas em toda a instituição. Ela oferecerá a estudantes e funcionários acesso ao ChatGPT Edu com suporte, treinamento e orientação. A implementação ocorre em etapas, com acesso para todos os estudantes previsto para o primeiro semestre de 2027, após um período de testes. A universidade também está criando um Fundo de Pesquisa e Inovação em IA para Sustentabilidade, de 1 milhão de dólares, para estudar e promover a sustentabilidade.

A Universidade La Trobe está aliando o amplo acesso à ambição de integrar a IA a todo o seu currículo. Todos os 3.500 funcionários já têm acesso ao ChatGPT Edu, e o acesso universal para seus 45.000 estudantes e funcionários está previsto para o primeiro trimestre de 2027. Sua abordagem inclui o primeiro bacharelado em Engenharia de IA com formação avançada (Honours) da Austrália, que receberá sua primeira turma em 2027, e o primeiro programa de MBA em IA do país.

Como parte de sua estratégia que prioriza a IA, a La Trobe nomeou Phil Laufenberg como o primeiro pró-reitor de IA e diretor de IA da Austrália, para liderar a abordagem da universidade no ensino, na pesquisa e nas operações.

Esses esforços respondem a uma realidade que a pesquisa deixa clara: os estudantes já estão experimentando a IA, mas o acesso e o suporte em toda a instituição garantem oportunidades equitativas para todos desenvolverem suas habilidades, independentemente do que estudam ou das ferramentas que podem pagar individualmente.

Na Universidade La Trobe, alguns dos trabalhos mais interessantes começam com uma pergunta simples: como podemos usar a IA para aprimorar a experiência prática na aprendizagem?

O Dr. Cameron Anderson, coordenador do curso de formação de paramédicos, usa o ChatGPT para criar uma ampla variedade de atividades práticas disponibilizadas no ambiente virtual de aprendizagem da universidade. Nelas, os estudantes interpretam um ECG, avaliam um possível infarto ou fazem a triagem de pacientes após um incidente com múltiplas vítimas. A IA ajuda a criar simulações que reforçam e testam o que foi aprendido em sala de aula.

A professora Therese Keane, diretora adjunta de Pesquisa e Relações com o Setor Produtivo da Faculdade de Educação da La Trobe, usa um robô social chamado Fletch para ajudar futuros professores a praticar como dar feedback aos pais. Com grandes modelos de linguagem da OpenAI hospedados no Microsoft Azure, Fletch responde por meio de fala, expressões faciais e movimentos da cabeça.

A equipe da professora Keane desenvolveu cenários realistas a partir de entrevistas com educadores muito experientes. Um aspecto importante é que Fletch permite que professores em formação pratiquem situações em que as conversas com os pais se tornam conflituosas, desenvolvendo habilidades essenciais em uma área que muitos professores consideram desafiadora.

A La Trobe está incorporando a IA a mais cursos e operações. A universidade disponibilizou o Codex e o ChatGPT Work, ferramentas da OpenAI com agentes de IA, em toda a instituição. Seu catálogo acadêmico inclui Programação por Vibe para Startups e Engenharia de Software com IA Agêntica (a partir de 2027).

O Estúdio de Negócios com IA da universidade leva a aprendizagem prática para as empresas. A iniciativa busca oferecer a mais de 1.000 estudantes experiência prática como consultores e engenheiros alocados junto aos clientes, usando o ChatGPT Edu e o Codex para ajudar pequenas e médias empresas a adotar a IA até 2028 e alinhar as habilidades dos formados às necessidades das empresas.

Uma implementação de IA dessa dimensão exige trabalho constante nos bastidores. A La Trobe relata dezenas de casos de uso em operação, treinamento para centenas de pessoas e crescimento mensal de 10% no número de usuários ativos. À medida que mais pessoas participam, a universidade gerencia a segurança do acesso e os custos de uso de tokens. "O ChatGPT e o Codex ajudaram a reduzir as etapas iniciais de desenvolvimento de sistemas e inovação de meses para semanas e, sobretudo, permitiram integrar a cocriação por funcionários e estudantes ao processo", disse Laufenberg.

Como uma universidade recém-criada a partir de uma fusão complexa, a Universidade de Adelaide tem a oportunidade de incorporar usos seguros, escaláveis e com governança de IA desde o início. A primeira nova universidade de grande porte da Austrália em uma geração está expandindo o uso da API da OpenAI já feito por pesquisadores, estudantes e funcionários.

A Universidade de Adelaide é uma das primeiras instituições de ensino superior a usar o OpenAI Daybreak Blue em atividades autorizadas de segurança defensiva. Isso oferece uma capacidade essencial para a defesa cibernética, incluindo descoberta de vulnerabilidades, revisão de segurança de código, análise de malware, resposta a incidentes e validação de correções.

As universidades também estão definindo expectativas claras sobre quando os estudantes podem usar a IA e quando precisam demonstrar seu próprio conhecimento.

A UNSW introduziu um conjunto de diretrizes para avaliações chamado Pode, Não Pode, Deve. Dependendo do objetivo de aprendizagem, o educador pode especificar que o uso de IA é permitido, proibido ou obrigatório. Isso dá aos estudantes uma forma de praticar o uso adequado da IA sem deixar de demonstrar os conhecimentos fundamentais exigidos por sua área.

A Universidade de Sydney está combinando a implementação com diretrizes para o uso responsável da IA e uma abordagem de avaliação que garante que os estudantes demonstrem suas próprias capacidades em ambientes supervisionados e, depois, mostrem como podem usar a IA de forma eficaz em avaliações abertas.

A La Trobe também está apoiando a ampliação do acesso com orientações práticas. Sua biblioteca desenvolveu módulos gratuitos sobre o uso responsável e seguro da IA para todos os estudantes, e o desenvolvimento de habilidades em IA está sendo integrado a 50 disciplinas prioritárias do primeiro ano para o primeiro semestre de 2027. Módulos específicos para Educação, Direito e Saúde conectam o letramento em IA às responsabilidades profissionais, enquanto oficinas e recursos didáticos apoiam educadores na elaboração de atividades de aprendizagem e avaliações.

Os estudantes já veem as habilidades em IA como essenciais para suas carreiras e como uma oportunidade de se destacar. Ao ampliar o acesso ao ChatGPT e incorporar a IA ao dia a dia do ensino, as universidades australianas estão ajudando a transformar essa ambição em experiência prática. O objetivo é formar profissionais capazes de usar a IA para aprender, criar e resolver problemas, com o conhecimento da área e o discernimento necessários para aplicar essas habilidades com confiança ao entrar no mercado de trabalho.