Avstralske univerze izobražujejo diplomante, ki jim je UI domača

Prihodnost avstralske delovne sile se oblikuje, še preden današnji študenti diplomirajo. Študenti na univerzah uporabljajo UI za raziskovanje zamisli, ustvarjanje pomočnikov in pretvarjanje konceptov v delujoče prototipe. Začenjajo razvijati spretnosti, ki jih bodo uporabili pri raziskovanju, v uveljavljenih gospodarskih panogah in pri lastnih podjetniških podvigih.

Avstralske univerze, med njimi UNSW Sydney, Univerza v Sydneyju, Univerza La Trobe in Univerza v Adelaidi, prepoznavajo ta premik in vzpostavljajo sodelovanje z OpenAI, da bi študentom in zaposlenim omogočile dostop do prelomnih orodij UI.

Študenti, učitelji in ekipe za IT uporabljajo UI pri kliničnih simulacijah, usposabljanju učiteljev s pomočjo robotov in študentskih projektih, ki odpirajo poti v gospodarstvo. Ob tem univerze pripravljajo okvire za to, kje in kako je UI mogoče uporabljati pri učenju in preverjanju znanja. Tako študentom pomagajo razvijati praktične spretnosti in prepoznavati, kdaj se morajo zanesti na lastno presojo. Učiteljem, delodajalcem in strokovnjakom iz prakse ti primeri ponujajo praktične napotke za oblikovanje učenja s podporo UI, postavljanje jasnih pričakovanj glede njene uporabe in pripravo Avstralcev na delovno okolje, v katerem se uporablja UI.

Nova raziskava¹, ki jo je naročil OpenAI, razkriva, kaj si študenti želijo od svojih univerz, vključno z dostopom do UI, ki ga vse bolj pričakujejo. V anketi med več kot 1.000 avstralskimi univerzitetnimi študenti jih je 81 % povedalo, da UI že uporabljajo večkrat na teden, od tega skoraj tretjina (33 %) večkrat na dan. Več kot četrtina (28 %) jih je že ustvarila agenta ali pomočnika UI za lažje upravljanje študijskih, delovnih ali osebnih obveznosti. Štirje od petih študentov (79 %) si želijo, da bi jim univerza ponudila več priložnosti za uporabo naprednih orodij UI pri projektih iz prakse. Enak delež jih zanima uporaba UI pri reševanju izzivov na področju zdravstva, podnebja, znanosti ali kibernetske varnosti.

Študenti te izkušnje vidijo tudi kot pripravo na to, kar jih čaka v prihodnosti. Več kot šestdeset odstotkov (61 %) jih meni, da bodo spretnosti za uporabo UI nujne za uspeh na izbrani poklicni poti, 65 % pa jih verjame, da bodo te spretnosti avstralskim diplomantom dale prednost na svetovnem trgu dela. Prisotne so tudi podjetniške ambicije. Več kot tri četrtine (76 %) anketiranih študentov je povedalo, da jih zanima ustanovitev podjetja ali samostojna dejavnost, več kot dve tretjini (68 %) pa jih meni, da bi UI olajšala zagon podjetja.

Za visoko šolstvo je ključno vprašanje, kako se odzvati na trenutne potrebe in izkušnje študentov. Dostop do naprednih orodij je prvi korak. A na uporabo UI pri delu bodo zares pripravljeni šele, ko bodo ta orodja znali uporabljati s preudarno presojo, strokovnim znanjem in praktičnimi izkušnjami.

Razširjeno sodelovanje med UNSW in OpenAI je eden od načinov, kako se univerze odzivajo na te potrebe. Univerza uvaja ChatGPT Edu za več kot 80.000 študentov in zaposlenih ter postopno širi dostop s ciljem, da bo na voljo vsem študentom.

UNSW in OpenAI načrtujeta vključitev osnov generativne UI in orodja Codex v izobraževalne programe in predmete, študentom pa bosta omogočila uporabo UI na hekatonih in pri projektih z gospodarstvom. Sodelovanje naj bi študentom odprlo tudi poti do praks, delovnih mest za diplomante in mrež zagonskih podjetij.

Nalin Iyer, študent magistrskega študija informacijske tehnologije na UNSW, je vprašanje zaposlovanja povzel jasno: »Pomembno je razumeti, kaj išče gospodarstvo in kakšno vlogo ima pri tem UI.«

Tudi sodelovanje Univerze v Sydneyju z OpenAI je namenjeno razvoju praktičnih zmožnosti po vsej ustanovi. Študentom in zaposlenim bo zagotovilo dostop do ChatGPT Edu s podporo, usposabljanjem in smernicami. Uvajanje poteka postopno. Po poskusnem obdobju je dostop za vse študente predviden v prvem semestru leta 2027. Univerza ustanavlja tudi sklad v višini milijona dolarjev za raziskave in inovacije na področju UI za trajnostnost, namenjen preučevanju in spodbujanju trajnostnosti.

Univerza La Trobe širok dostop povezuje z ambicijo, da UI vključi v celoten študijski program. Vseh 3.500 zaposlenih že ima dostop do ChatGPT Edu, v prvem četrtletju leta 2027 pa je predviden dostop za vseh 45.000 študentov in zaposlenih. Njen pristop vključuje prvi avstralski dodiplomski študij inženirstva UI z dodatno stopnjo »Honours«, ki bo prve študente sprejel leta 2027, in prvi avstralski program MBA na področju UI.

V okviru strategije, ki UI postavlja na prvo mesto, je Univerza La Trobe Phila Laufenberga imenovala za prvega prorektorja za UI in glavnega direktorja za UI v Avstraliji. Vodil bo pristop univerze k UI pri izobraževanju, raziskovanju in poslovanju.

Ta prizadevanja se odzivajo na stvarnost, ki jo anketa jasno razkriva: študenti z UI že eksperimentirajo, vendar dostop in podpora na ravni celotne ustanove vsem zagotavljata enake možnosti za razvoj spretnosti, ne glede na smer študija ali na to, katera orodja si lahko privoščijo.

Na Univerzi La Trobe se nekateri najzanimivejši projekti začnejo s preprostim vprašanjem: kako lahko z UI obogatimo praktične izkušnje pri učenju?

Dr. Cameron Anderson, vodja študijskega programa predbolnišnične nujne medicinske pomoči, uporablja ChatGPT za pripravo raznovrstnih vaj, dostopnih prek univerzitetnega sistema za upravljanje učenja. Študenti pri njih interpretirajo EKG, ocenjujejo morebiten srčni infarkt ali izvajajo triažo po množični nesreči. UI pomaga ustvarjati simulacije, s katerimi študenti utrjujejo in preverjajo znanje, pridobljeno pri pouku.

Profesorica Therese Keane, prodekanja za raziskave in sodelovanje z gospodarstvom na Pedagoški fakulteti Univerze La Trobe, uporablja socialnega robota Fletcha, da bodočim učiteljem pomaga vaditi podajanje povratnih informacij staršem. Fletch, ki ga poganjajo veliki jezikovni modeli podjetja OpenAI, gostujoči v okolju Microsoft Azure, se odziva z govorom, obrazno mimiko in premiki glave.

Ekipa profesorice Keane je na podlagi intervjujev z zelo izkušenimi učitelji razvila realistične scenarije. Pomembno je, da Fletch bodočim učiteljem omogoča vajo v situacijah, ko pogovori s starši prerastejo v konflikt. Tako razvijajo ključne veščine na področju, ki je za številne učitelje zahtevno.

Univerza La Trobe vključuje UI v vse več predmetov in delovnih procesov. Univerza je vsem v ustanovi omogočila dostop do agentskih orodij podjetja OpenAI, Codex in ChatGPT Work. V njenem študijskem vodniku sta navedena tudi predmeta Programiranje z naravnimi navodili za zagonska podjetja in Programsko inženirstvo z agentsko umetno inteligenco (od leta 2027).

Univerzitetni poslovni studio za UI praktično učenje širi tudi v gospodarstvo. Njegov cilj je do leta 2028 več kot 1.000 študentom omogočiti praktične izkušnje v vlogi svetovalcev in inženirjev, ki delajo neposredno pri strankah. S pomočjo ChatGPT Edu in orodja Codex bodo malim in srednjim podjetjem pomagali uvajati UI ter povezovali veščine diplomantov s potrebami podjetij.

Tako obsežno uvajanje UI zahteva stalno delo v ozadju. Univerza La Trobe poroča o več deset primerih uporabe v praksi, usposabljanju več sto ljudi in 10-odstotni mesečni rasti števila aktivnih uporabnikov. Ob vse večjem številu uporabnikov skrbi za varen dostop in gospodarno porabo žetonov. »ChatGPT in Codex sta nam pomagala zgodnje faze razvoja sistemov in inovacij skrajšati z mesecev na tedne, predvsem pa sta zaposlenim in študentom omogočila neposredno sodelovanje pri sooblikovanju rešitev,« je povedal Laufenberg.

Univerza v Adelaidi, na novo ustanovljena s kompleksno združitvijo, ima priložnost, da že od začetka vzpostavi varno, nadzorovano in razširljivo uporabo UI. Prva nova velika avstralska univerza v zadnji generaciji nadgrajuje obstoječo uporabo vmesnika API podjetja OpenAI med raziskovalci, študenti in zaposlenimi.

Univerza v Adelaidi je med prvimi visokošolskimi ustanovami, ki uporabljajo OpenAI Daybreak Blue za pooblaščene dejavnosti varnostne zaščite. S tem pridobiva ključne zmogljivosti za kibernetsko obrambo, vključno z odkrivanjem ranljivosti, varnostnim pregledovanjem kode, analizo zlonamerne programske opreme, odzivanjem na incidente in preverjanjem popravkov.

Univerze postavljajo tudi jasna pričakovanja glede tega, kdaj študenti lahko uporabljajo UI in kdaj morajo izkazati lastno znanje.

UNSW je za ocenjevanje uvedla okvir Dovoljeno, prepovedano, obvezno. Učitelj lahko glede na učni cilj določi, da je uporaba UI dovoljena, prepovedana ali obvezna. Tako lahko študenti vadijo ustrezno uporabo UI, obenem pa še vedno izkažejo temeljno znanje, ki ga zahteva njihova stroka.

Univerza v Sydneyju uvajanje UI povezuje z okvirom za njeno odgovorno uporabo in pristopom k ocenjevanju, pri katerem študenti najprej izkažejo lastne sposobnosti v nadzorovanem okolju, nato pa pri ocenjevanju z dovoljeno uporabo zunanjih virov pokažejo, kako učinkovito uporabljajo UI.

Univerza La Trobe širši dostop podpira tudi s praktičnimi smernicami. Njena knjižnica je za vse študente razvila brezplačne učne module o odgovorni in varni uporabi UI, v prvem semestru leta 2027 pa bo razvijanje spretnosti za uporabo UI vključeno v 50 prednostno izbranih predmetov prvega letnika. Prilagojeni moduli za izobraževanje, pravo in zdravstvo povezujejo pismenost na področju UI s poklicnimi odgovornostmi, delavnice in učna gradiva pa pomagajo učiteljem pri oblikovanju učnih dejavnosti in preverjanj znanja.

Študenti spretnosti za uporabo UI že vidijo kot nujne za svojo poklicno pot in kot priložnost za pridobitev prednosti. Avstralske univerze s širjenjem dostopa do ChatGPT in vključevanjem UI v vsakodnevno poučevanje pomagajo te ambicije pretvarjati v praktične izkušnje. Cilj je pripraviti diplomante, ki znajo UI uporabljati za učenje, ustvarjanje in reševanje problemov ter imajo dovolj strokovnega znanja in sposobnosti presoje, da lahko te spretnosti ob vstopu na trg dela samozavestno uporabijo.