Аустралијски универзитети образују дипломце којима је AI део свакодневице

Будућност радне снаге Аустралије обликује се и пре него што данашњи студенти добију дипломе. Широм универзитетских кампуса студенти користе AI да истражују идеје, праве асистенте и претварају замисли у функционалне прототипове. Почињу да развијају вештине које ће примењивати у истраживању, постојећим привредним секторима и сопственим пословним подухватима.

Препознајући ову промену, аустралијски универзитети, међу којима су UNSW у Сиднеју, Универзитет у Сиднеју, Универзитет Ла Троб и Универзитет у Аделејду, успостављају сарадњу са компанијом OpenAI како би студентима и запосленима омогућили приступ граничним AI алатима.

Студенти, наставници и ИТ тимови примењују AI у клиничким симулацијама, обуци наставника уз помоћ робота и студентским пројектима који отварају пут ка запошљавању у привредним секторима. Упоредо с тим, универзитети развијају оквире који одређују где и како AI може да се користи у учењу и провери знања, помажући студентима да стекну практичне вештине, али и да знају када треба да се ослоне на сопствени суд. Наставницима, послодавцима и стручњацима из привредних сектора ови примери пружају практичне поуке о осмишљавању учења уз подршку AI, постављању јасних очекивања о употреби AI и припреми Аустралијанаца за радно окружење које користи AI.

Ново истраживање¹ које је наручила компанија OpenAI открива шта студенти желе од својих универзитета, укључујући приступ AI који све више очекују. У анкети међу више од 1.000 студената аустралијских универзитета, 81% је навело да већ користи AI неколико пута недељно, укључујући готово трећину (33%) која га користи више пута дневно. Више од четвртине (28%) већ је направило AI агента или асистента за помоћ у организацији студија, посла или приватног живота. Четири од пет студената (79%) жели да им универзитет понуди више прилика да користе напредне AI алате на пројектима из стварног света, а исти проценат је заинтересован за примену AI у решавању изазова у здравству, клими, науци или сајбер безбедности.

Студенти та искуства виде и као припрему за оно што их чека. Више од шездесет процената (61%) верује да ће вештине за рад са AI бити неопходне за успех у изабраној каријери, а 65% сматра да ће те вештине аустралијским дипломцима донети предност на глобалном тржишту рада. Присутне су и предузетничке амбиције. Више од три четвртине (76%) анкетираних студената навело је да их занима оснивање предузећа или самосталан рад, док је више од две трећине (68%) сматрало да ће AI олакшати покретање посла.

Пред високим образовањем је питање како да одговори на садашње потребе студената. Омогућити им приступ напредним алатима јесте почетак, али тек ће их помоћ у коришћењу тих алата уз добро расуђивање, стручно знање и практично искуство припремити за примену AI у свету рада.

Проширена сарадња универзитета UNSW са компанијом OpenAI један је од начина на који универзитети одговарају на те потребе. Универзитет уводи ChatGPT Edu за више од 80.000 студената и запослених, постепено проширујући приступ како би постао доступан целој студентској заједници.

UNSW и OpenAI планирају да у образовне програме и курсеве укључе основе генеративне AI и Codex, уз прилике да студенти примењују AI на хакатонима и пројектима са привредним секторима. Сарадња такође има за циљ да студентима отвори приступ праксама, радним местима за дипломце и стартап мрежама.

Налин Ајер, студент мастер студија информационих технологија на универзитету UNSW, јасно је изнео питање припреме за рад: „Важно је разумети шта сектор тражи и како се AI у то уклапа.“

Сарадња Универзитета у Сиднеју са компанијом OpenAI такође има за циљ развој практичних вештина на нивоу целе установе. Студентима и запосленима омогућиће приступ алату ChatGPT Edu уз подршку, обуку и смернице. Увођење се одвија постепено, а приступ за све студенте предвиђен је за први семестар 2027, након пробне фазе. Универзитет оснива и Фонд за истраживање и иновације у области AI и одрживости, вредан милион долара, ради проучавања и унапређења одрживости.

Универзитет Ла Троб повезује широку доступност са амбицијом да AI уведе у све своје наставне програме. Свих 3.500 запослених већ има приступ алату ChatGPT Edu, а у првом кварталу 2027. планиран је приступ за свих 45.000 студената и запослених. Овај приступ обухвата прве основне студије AI инжењерства у Аустралији, са додатном истраживачком компонентом (Honours), које уписују прву генерацију 2027, као и први MBA програм у Аустралији усмерен на AI.

У оквиру стратегије која ставља AI у први план, Универзитет Ла Троб именовао је Фила Лауфенберга за првог проректора за AI и главног руководиоца за AI у Аустралији, да предводи примену AI на универзитету у образовању, истраживању и пословању.

Ове иницијативе одговарају на стварност коју анкета јасно показује: студенти већ експериментишу са AI, али приступ и подршка на нивоу целе установе пружају свима једнаке прилике да развијају вештине, без обзира на то шта студирају или које алате сами могу да приуште.

На Универзитету Ла Троб неке од најзанимљивијих иницијатива почињу једноставним питањем: како можемо да користимо AI да обогатимо практично искуство током учења?

Др Камерон Андерсон, руководилац програма парамедицине, користи ChatGPT за креирање разноврсних вежби доступних преко универзитетског система за управљање учењем. У њима студенти тумаче ЕКГ, процењују сумњу на срчани удар или врше тријажу пацијената након догађаја са великим бројем повређених. AI помаже у креирању симулација које утврђују и проверавају знање стечено на настави.

Професорка Терез Кин, продеканка за истраживање и сарадњу са привредом на Факултету за образовање Универзитета Ла Троб, користи социјалног робота по имену Флеч да помогне будућим наставницима да увежбају давање повратних информација родитељима. Флеча покрећу велики језички модели компаније OpenAI хостовани на платформи Microsoft Azure, а он одговара говором, изразима лица и покретима главе.

Тим професорке Кин развио је реалистичне сценарије на основу разговора са веома искусним наставницима. Посебно је важно то што Флеч омогућава будућим наставницима да увежбавају ситуације у којима разговори са родитељима прерастају у сукоб, развијајући кључне вештине у области коју многи наставници сматрају изазовном.

Ла Троб уводи AI у све више предмета и пословних процеса. Универзитет је широм установе омогућио приступ агентским алатима компаније OpenAI, Codex и ChatGPT Посао, а у каталогу предмета наводи Програмирање помоћу AI упутстава за стартапе и Софтверско инжењерство уз агентски AI (од 2027).

Универзитетски AI пословни студио проширује практично учење на привреду. Циљ је да до 2028. више од 1.000 студената стекне практично искуство као консултанти и инжењери ангажовани непосредно код клијената, користећи ChatGPT Edu и Codex да помогну малим и средњим предузећима да усвоје AI и повежу вештине дипломаца са потребама компанија.

Увођење AI у овом обиму захтева континуиран рад иза сцене. Ла Троб наводи десетине примена које су већ у функцији, обуку за стотине људи и месечни раст броја активних корисника од 10%. Како се све више људи укључује, универзитет управља безбедним приступом и трошковима коришћења токена. „ChatGPT и Codex помогли су да се почетне фазе развоја система и иновација скрате са месеци на недеље и, што је важно, омогућили да запослени и студенти од самог почетка заједнички учествују у осмишљавању решења“, рекао је Лауфенберг.

Као новоосновани универзитет настао сложеним спајањем, Универзитет у Аделејду има прилику да од самог почетка успостави безбедну, контролисану и скалабилну примену AI. Први нови велики универзитет у Аустралији после више деценија надовезује се на постојећу употребу OpenAI API-ја међу истраживачима, студентима и запосленима.

Универзитет у Аделејду једна је од првих установа у сектору високог образовања која користи OpenAI Daybreak Blue за спровођење одобрених одбрамбених безбедносних активности. Тиме обезбеђује кључне могућности за сајбер одбрану, укључујући откривање рањивости, безбедносну проверу кода, анализу злонамерног софтвера, реаговање на инциденте и проверу исправки.

Универзитети такође постављају јасна очекивања о томе када студенти могу да користе AI, а када морају да покажу сопствено знање.

UNSW је увео оквир за проверу знања Сме, не сме, мора. У зависности од циља учења, наставник може да одреди да ли је употреба AI дозвољена, забрањена или обавезна. То студентима омогућава да увежбавају примерену употребу AI, а да истовремено покажу основно знање које њихова област захтева.

Универзитет у Сиднеју увођење AI прати оквиром за одговорну употребу и приступом провери знања који обезбеђује да студенти најпре покажу сопствене способности у контролисаним условима, а затим, на проверама уз дозвољено коришћење ресурса, и како умеју ефикасно да користе AI.

Универзитет Ла Троб подржава ширу доступност и практичним смерницама. Његова библиотека је развила бесплатне модуле о одговорној и безбедној употреби AI за све студенте, а развој вештина за рад са AI укључује се у 50 приоритетних предмета прве године за први семестар 2027. Прилагођени модули за образовање, право и здравство повезују AI писменост са професионалним одговорностима, док радионице и наставни материјали помажу наставницима да осмисле активности за учење и проверу знања.

Студенти већ сматрају да су вештине за рад са AI неопходне за њихову каријеру и прилика да стекну предност. Проширујући приступ алату ChatGPT и уводећи AI у свакодневну наставу, аустралијски универзитети помажу да се та амбиција претвори у практично искуство. Циљ је да дипломци буду оспособљени да користе AI за учење, стварање и решавање проблема и да имају стручно знање и способност расуђивања како би те вештине самоуверено примењивали при уласку у свет рада.