Các đại học Úc đang đào tạo thế hệ cử nhân thành thạo AI

Tương lai lực lượng lao động Úc đang thành hình ngay trước khi sinh viên hôm nay nhận bằng tốt nghiệp. Tại các trường đại học, sinh viên đang dùng AI để khám phá ý tưởng, xây dựng trợ lý và biến ý tưởng thành nguyên mẫu có thể hoạt động. Họ đang bắt đầu phát triển những kỹ năng sẽ vận dụng trong nghiên cứu, các ngành nghề hiện có và những dự án kinh doanh riêng.

Nhận thấy sự chuyển dịch này, các đại học Úc, gồm UNSW Sydney, Đại học Sydney, Đại học La Trobe và Đại học Adelaide, đang hợp tác với OpenAI để giúp sinh viên và đội ngũ nhân sự tiếp cận các công cụ AI tiên phong.

Sinh viên, giảng viên và các nhóm CNTT đang ứng dụng AI trong mô phỏng lâm sàng, đào tạo giáo viên có robot hỗ trợ và các dự án sinh viên tạo cầu nối với doanh nghiệp. Song song với đó, các trường đang xây dựng khung hướng dẫn về phạm vi và cách sử dụng AI trong học tập và đánh giá, giúp sinh viên phát triển kỹ năng thực hành đồng thời biết khi nào cần dựa vào phán đoán của chính mình. Với giảng viên, nhà tuyển dụng và người làm chuyên môn, những ví dụ này mang lại bài học thiết thực về thiết kế hoạt động học tập có AI hỗ trợ, đặt ra kỳ vọng rõ ràng về việc dùng AI và chuẩn bị cho người Úc làm việc trong môi trường ứng dụng AI.

Nghiên cứu mới¹ do OpenAI đặt hàng cho thấy sinh viên mong muốn gì ở trường đại học, trong đó có khả năng tiếp cận AI mà họ ngày càng kỳ vọng. Trong khảo sát hơn 1.000 sinh viên đại học tại Úc, 81% cho biết họ đã dùng AI vài lần mỗi tuần, trong đó gần một phần ba (33%) dùng nhiều lần mỗi ngày. Hơn một phần tư (28%) đã xây dựng tác nhân hoặc trợ lý AI để hỗ trợ quản lý việc học, công việc hoặc cuộc sống cá nhân. Cứ năm sinh viên thì có bốn người (79%) muốn trường tạo thêm cơ hội dùng công cụ AI tiên tiến trong các dự án thực tế. Cũng với tỷ lệ này, sinh viên quan tâm đến việc ứng dụng AI để giải quyết thách thức về y tế, khí hậu, khoa học hoặc an ninh mạng.

Sinh viên cũng xem những trải nghiệm đó là bước chuẩn bị cho chặng đường tiếp theo. Hơn 60% (61%) tin rằng kỹ năng AI sẽ là yếu tố thiết yếu để thành công trong nghề nghiệp đã chọn, và 65% tin rằng các kỹ năng đó sẽ giúp sinh viên tốt nghiệp tại Úc có lợi thế trên thị trường lao động toàn cầu. Họ cũng có khát vọng khởi nghiệp. Hơn ba phần tư (76%) sinh viên được khảo sát cho biết họ quan tâm đến việc thành lập công ty hoặc tự kinh doanh, trong khi hơn hai phần ba (68%) tin rằng AI sẽ giúp khởi nghiệp dễ dàng hơn.

Câu hỏi đặt ra cho giáo dục đại học là làm sao đáp ứng đúng nhu cầu và trình độ hiện tại của sinh viên. Cho sinh viên tiếp cận công cụ tiên tiến là bước khởi đầu, nhưng giúp họ sử dụng các công cụ ấy bằng khả năng phán đoán vững vàng, kiến thức chuyên ngành và kinh nghiệm thực tiễn mới là điều giúp họ sẵn sàng làm việc với AI.

Việc UNSW mở rộng hợp tác với OpenAI là một cách các trường đang đáp ứng nhu cầu đó. Trường đang đưa ChatGPT Edu đến với hơn 80.000 sinh viên và nhân sự, mở rộng quyền truy cập theo từng giai đoạn để tiến tới phục vụ toàn bộ cộng đồng sinh viên.

UNSW và OpenAI dự kiến tích hợp kiến thức nền tảng về AI tạo sinh cùng Codex vào các chương trình đào tạo và môn học, tạo cơ hội cho sinh viên ứng dụng AI qua các cuộc thi lập trình và dự án với doanh nghiệp. Hợp tác này cũng hướng tới kết nối sinh viên với cơ hội thực tập, vị trí dành cho người mới tốt nghiệp và mạng lưới khởi nghiệp.

Nalin Iyer, học viên thạc sĩ CNTT tại UNSW, nêu thẳng vấn đề về việc làm: “Điều quan trọng là hiểu doanh nghiệp đang tìm kiếm gì và AI có vai trò như thế nào trong đó.”

Hợp tác giữa Đại học Sydney và OpenAI cũng nhằm xây dựng năng lực thực hành trên toàn trường. Sinh viên và nhân sự sẽ được tiếp cận ChatGPT Edu kèm hỗ trợ, đào tạo và hướng dẫn. Việc triển khai được chia theo giai đoạn, dự kiến mở quyền truy cập cho toàn bộ sinh viên vào học kỳ 1 năm 2027 sau đợt thử nghiệm. Trường cũng đang thành lập Quỹ Nghiên cứu và Đổi mới sáng tạo AI vì Phát triển bền vững trị giá 1 triệu đô la để nghiên cứu và thúc đẩy phát triển bền vững.

Đại học La Trobe đang gắn việc mở rộng khả năng tiếp cận với mục tiêu tích hợp AI xuyên suốt chương trình đào tạo. Toàn bộ 3.500 nhân sự đã có quyền truy cập ChatGPT Edu, và trường dự kiến mở quyền truy cập cho tất cả 45.000 sinh viên và nhân sự trong quý 1 năm 2027. Định hướng này bao gồm chương trình Cử nhân Kỹ thuật AI (Danh dự) đầu tiên tại Úc, đón khóa đầu vào năm 2027, cùng chương trình MBA về AI đầu tiên tại Úc.

Trong chiến lược ưu tiên AI, La Trobe đã bổ nhiệm Phil Laufenberg làm Phó Hiệu trưởng phụ trách AI kiêm Giám đốc AI đầu tiên tại Úc, dẫn dắt định hướng ứng dụng AI của trường trong giáo dục, nghiên cứu và vận hành.

Những nỗ lực này đáp ứng một thực tế mà khảo sát chỉ rõ: sinh viên đã thử nghiệm AI, nhưng việc cung cấp quyền truy cập và hỗ trợ trên toàn trường giúp mọi người có cơ hội bình đẳng để phát triển kỹ năng, bất kể ngành học hay khả năng chi trả cho các công cụ riêng.

Tại Đại học La Trobe, một số hoạt động thú vị nhất bắt đầu từ câu hỏi đơn giản: làm thế nào để dùng AI nâng cao trải nghiệm thực hành trong học tập?

Tiến sĩ Cameron Anderson, Trưởng chương trình Cấp cứu ngoại viện, dùng ChatGPT để xây dựng nhiều hoạt động thực hành trên hệ thống quản lý học tập của trường. Tại đây, sinh viên đọc điện tâm đồ, đánh giá ca nghi nhồi máu cơ tim hoặc phân loại bệnh nhân sau sự cố gây thương vong hàng loạt. AI giúp tạo ra các tình huống mô phỏng để củng cố và kiểm tra kiến thức đã học trên lớp.

Giáo sư Therese Keane, Phó Trưởng khoa phụ trách Nghiên cứu và Kết nối doanh nghiệp tại Khoa Giáo dục của La Trobe, dùng robot tương tác xã hội tên Fletch để giúp giáo viên tương lai tập trao đổi phản hồi với phụ huynh. Vận hành bằng các mô hình ngôn ngữ lớn của OpenAI được triển khai trên Microsoft Azure, Fletch phản hồi qua lời nói, biểu cảm khuôn mặt và cử động đầu.

Nhóm của Giáo sư Keane xây dựng các tình huống sát thực tế từ những cuộc phỏng vấn với các nhà giáo giàu kinh nghiệm. Quan trọng hơn, Fletch cho phép sinh viên sư phạm luyện tập xử lý tình huống khi cuộc trao đổi với phụ huynh trở nên căng thẳng, qua đó phát triển những kỹ năng then chốt trong một lĩnh vực mà nhiều giáo viên thấy khó.

La Trobe đang đưa AI vào nhiều môn học và hoạt động vận hành hơn. Trường đã cung cấp các công cụ tác nhân của OpenAI là Codex và ChatGPT Công việc trên toàn trường. Sổ tay đào tạo của trường có các môn Lập trình theo ý tưởng với AI dành cho công ty khởi nghiệp và Kỹ thuật phần mềm AI tác nhân (từ năm 2027).

AI Business Studio của trường đưa hoạt động học tập thực hành đến với doanh nghiệp. Đơn vị này đặt mục tiêu đến năm 2028 mang đến cho hơn 1.000 sinh viên trải nghiệm thực tế trong vai trò tư vấn viên và kỹ sư triển khai trực tiếp tại doanh nghiệp, sử dụng ChatGPT Edu và Codex để giúp doanh nghiệp nhỏ và vừa ứng dụng AI, đồng thời gắn kỹ năng của sinh viên tốt nghiệp với nhu cầu doanh nghiệp.

Triển khai AI ở quy mô này đòi hỏi nỗ lực bền bỉ phía sau. La Trobe cho biết đã có hàng chục ứng dụng thực tế đang hoạt động, hàng trăm người được đào tạo và số người dùng hoạt động tăng 10% mỗi tháng. Trường quản lý quyền truy cập an toàn và hiệu quả chi phí sử dụng token khi số người tham gia tăng lên. Laufenberg cho biết: “ChatGPT và Codex đã giúp rút ngắn giai đoạn đầu của quá trình phát triển hệ thống và đổi mới sáng tạo từ hàng tháng xuống còn vài tuần. Quan trọng hơn, các công cụ này đã giúp nhân sự và sinh viên cùng tham gia thiết kế ngay trong quá trình đó.”

Là trường mới thành lập qua một quá trình sáp nhập phức tạp, Đại học Adelaide có cơ hội tích hợp các ứng dụng AI bảo mật, có cơ chế quản trị và có thể mở rộng ngay từ đầu. Đại học lớn mới đầu tiên của Úc trong một thế hệ đang phát triển trên nền tảng sử dụng API của OpenAI sẵn có trong giới nghiên cứu, sinh viên và nhân sự của trường.

Đại học Adelaide là một trong những cơ sở giáo dục đại học đầu tiên khai thác OpenAI Daybreak Blue để thực hiện các hoạt động phòng vệ an ninh được cấp phép. Công cụ này cung cấp năng lực thiết yếu cho phòng thủ mạng, gồm phát hiện lỗ hổng, rà soát bảo mật mã nguồn, phân tích mã độc, ứng phó sự cố và kiểm chứng bản vá.

Các trường cũng đang đặt ra kỳ vọng rõ ràng về khi nào sinh viên có thể dùng AI và khi nào cần thể hiện kiến thức của chính mình.

UNSW đã đưa vào áp dụng khung Được dùng, Không được dùng, Phải dùng trong đánh giá. Tùy mục tiêu học tập, giảng viên có thể quy định việc dùng AI là được phép, bị cấm hoặc bắt buộc. Nhờ đó, sinh viên có cơ hội luyện tập sử dụng AI phù hợp mà vẫn thể hiện được kiến thức nền tảng ngành học đòi hỏi.

Đại học Sydney kết hợp triển khai AI với khung sử dụng AI có trách nhiệm và phương pháp đánh giá bảo đảm sinh viên thể hiện năng lực của bản thân trong môi trường có giám sát, sau đó cho thấy khả năng dùng AI hiệu quả trong các bài đánh giá mở.

La Trobe cũng hỗ trợ mở rộng khả năng tiếp cận AI bằng những hướng dẫn thiết thực. Thư viện của trường đã xây dựng các học phần miễn phí về sử dụng AI có trách nhiệm và an toàn cho mọi sinh viên. Nội dung phát triển kỹ năng AI đang được tích hợp vào 50 môn học ưu tiên dành cho sinh viên năm nhất trong học kỳ 1 năm 2027. Các học phần dành riêng cho ngành Giáo dục, Luật và Y tế gắn năng lực hiểu và sử dụng AI với trách nhiệm nghề nghiệp, còn các hội thảo và tài nguyên giảng dạy hỗ trợ giảng viên thiết kế hoạt động học tập và đánh giá.

Sinh viên đã xem kỹ năng AI là yếu tố thiết yếu cho sự nghiệp và là cơ hội để tạo lợi thế. Bằng cách mở rộng quyền truy cập ChatGPT và đưa AI vào giảng dạy hằng ngày, các đại học Úc đang giúp biến khát vọng đó thành trải nghiệm thực tiễn. Mục tiêu là đào tạo những người tốt nghiệp có thể dùng AI để học tập, sáng tạo và giải quyết vấn đề, đồng thời có kiến thức chuyên ngành và khả năng phán đoán để tự tin vận dụng các kỹ năng đó khi bước vào thị trường lao động.